Навчання рідної мови відбувається в рамках особистісно-орієнтованого підходу, який ураховує рівень мовленнєвого розвитку та мовні здібності, наміри, бажання, індивідуальні особливості кожної дитини і стимулює творчі прояви особистості з орієнтацією на її індивідуальність.
Література:
1. А.М. Богуш «Мовленнєвий компонент дошкільної освіти», Харків «Ранок», 2011
2 Д.С. Максименко «Як правильно вчити дитину розмовляти», Київ-2019
3. Н.Д. Бабич «Основи культури мови», Львів: Світ, 1990
4. А.М. Богуш «Развитие речи детей первых трех лет жизни», Одесса, 1993
5. А.М. Богуш «Теорія і методика розвитку мовлення дітей раннього віку»,
Київ «Слово», 2003