Користувацький вхід

Останні публікації

Логопедія

Обмежити пошук фільтруванням:



Профілактика оптичної дисграфії у молодших школярів

0

У профілактиці оптичної дисграфії у молодших школярів, зокрема дітей з порушеннями зорово-просторових функцій, ключовою є правильно організована корекційно-логопедична робота
В статті описано ефективні методи корекції оптичної дисграфії.



Дидактична гра "Збери сім'ю" (свійські тварини)

0

Дидактична гра "Збери сім'ю" (свійські тварини)
Мета:продовжувати вчити дітей розпізнавати свійських тварин за зовнішнім виглядом, характерними ознаками, голосом, наслідувати їх, правильно називати тварин та їх дитинчат; закріплювати знання дітей про те, де мешкають свійські тварини; розвивати зв’язне мовлення, спостережливість, уміння слухати, логічне мислення; виховувати любов до тварин, бажання за ними доглядати.



Робота над текстом з учнями другого класу в спеціальній школі для дітей з порушенням слуху

0

Робота над текстом "Осінь". Перша година: ознайомлення з текстом, уточнення його розуміння учнями.



Інтерактивна гра "Звук "Ш" загубився

0

Інтерактивна гра на автоматизацію звуку "Ш"в словах. Гра на розвиток фонематичного слуху.



Стаття "РОЗВИТОК ПСИХОЛОГІЧНИХ ПРОЦЕСІВ У ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ ПІД ЧАС КОРЕКЦІЙНО-ЛОГОПЕДИЧНИХ ЗАНЯТЬ"

0

Корекційно-логопедичні заняття відіграють ключову роль у розвитку психологічних процесів у дітей з порушеннями мовлення. Ось декілька основних аспектів, які можна розглянути в цьому контексті:
Вплив корекційно-логопедичних занять на психологічні процеси
Розвиток когнітивних процесів.
Увага: логопедичні заняття сприяють поліпшенню концентрації уваги, оскільки дитина навчається фокусуватися на завданнях і інструкціях.
Пам'ять: вправи на запам'ятовування слів, звуків та речень допомагають зміцнювати як короткотривалу, так і довготривалу пам'ять.



Стаття "ПІДТРИМКА ТА СТВОРЕННЯ ПОЗИТИВНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ДІТЕЙ З ДИСГРАФІЄЮ ТА ДИСЛЕКСІЄЮ "

0

Підтримка та створення позитивного середовища для дітей з дисграфією та дислексією є надзвичайно важливими для їхнього успішного навчання і соціалізації.



Диференціація звуків З та Ж в словах

0

Диференціація звуків Ж та З в словах.
Курсором переміщати відповідні зображення до відповідної букви: зуб - з, жук - ж тощо



Методичні матеріали "Мнемотехніка. Використання під час корекційно-логопедичних занять (із досвіду роботи)"

0

Мнемотехніка може бути важливою складовою корекційно-логопедичних занять для покращення роботи пам'яті у дітей та дорослих з різними порушеннями мовлення.
Останнім часом прийомами мнемотехніки користуються дуже активно і не тільки для роботи із нормотиповими дітьми, а й для корекції стану у дітей з порушеннями інтелектуального розвитку.



Стаття "Мнемотехніка: теоретичні погляди"

0

Мнемотехніка — це система методів і прийомів для поліпшення пам'яті, яка базується на використанні спеціальних стратегій, асоціацій і візуалізацій. Мнемотехніка – техніка запам’ятовування, сукупність прийомів і способів, що полегшують запам’ятовування і збільшують обсяг пам’яті шляхом утворення штучних асоціацій; це система внутрішнього листа, що дозволяє послідовно записувати в мозок інформацію, перетворену в комбінації зорових образів; мнемотехніка використовує природні механізми пам’яті мозку і дозволяє повністю контролювати процес запам’ятовування, збереження і пригадування інформації.



Індивідуальне логопедичне заняття з немовленнєвою дитиною (1 клас)

0

Індивідуальне логопедичне заняття з немовленнєвою дитиною, яка навчається в 1 класі на тему: "Звук [у], буква у" за методикою Новикової.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі