Користувацький вхід

Останні публікації

Образотворче мистецтво

Обмежити пошук фільтруванням:



Конспект уроку

0

Тема. Зимові фантазії. Уявлення про ахроматичні кольори.
СМ: картини в ахроматичних кольорах Ф. Маршалла, японський живопис.
ХТД: створення композиції «Зимова казка» (воскова крейда, гуаш або акварель, фломастери).



Світло як засіб виявлення головного в композиції. Виконання трьох ескізів на теми: «Джерело світла», «Тривога», за мотивами літературного твору.

0

4 семестр 2 курсу починається зі змістового модулю. «Художній образ у композиції», важливої теми: «Світло як засіб виявлення головного в композиції» Всі три завдання даної теми, «Джерело світла», «Тривога», за мотивами літературного твору – це насамперед світлотіньові композиції різного ступеню складності, зокрема, ця складність пов’язана з підсиленням значення вирішення художнього образу в ескізі.



Рішення різних просторових ситуацій. Три вправи. Один і той же мотив з різних точок зору і горизонту на основі натурних замальовок, два варіанти. Ескіз жанрової композиції на вирішення простору в інтер’єрі або в екстер’єрі. Аналітичний розбір композиційн

0

Останній семестр 2 курсу закінчується важливою темою: «Рішення різних просторових ситуацій» Ця тема містить три вправи, «На основі натурних замальовок відобразити один і той же мотив з різних точок зору і горизонту. Два варіанти.», «Ескіз жанрової композиції на вирішення простору в інтер’єрі або в екстер’єрі на основі замальовок та етюдів з натури», та «Аналітичний розбір композиційної схеми твору станкового живопису обраного студентом митця».



Рисунки голів демонстраторів з натури

0

Останніми завданнями програми 2 курсу, після виконання двох рисунків гіпсових моделей чоловічих голів римського періоду є три рисунка голів демонстраторів, перший – на побудову, другий - з повним тональним розбором і фоном, третій - голова з плечовим поясом, також, з повним тональним розбором і фоном. Такий порядок виконання рисунків з поступовим ускладненням завдання за принципом «від простого до складного» є цілком зрозумілим.



Презентація до уроку в 1 класі

0

Відповідає програмі за редакцією Савченко, за підручником та альбомом «Мистецтво» Масол, Гайдамака, Колотило. Підготувала : Бабута Тамара Іванівна, учитель вищої категорії, Старший учитель. Тема уроку. Моя Україна багата й гостинна. Робота з природними матеріалами. Ліплення казкових героїв . Мета : навчити виготовляти обʼємні вироби з природних матеріалів , вдосконалювати навички підготовки робочого місця, розвивати фантазію дітей, дрібну моторику рук, виховувати культуру праці, інтерес до роботи, любов та повагу до рідної країни, бережливе ставлення до природи.



Проєкт «МАЛЬОВНИЧА УКРАЇНА – ПЕТРИКІВСЬКИЙ РОЗПИС»

0

Своє завдання, як вихователя, вбачаю в ознайомленні дошкільнят з витоками народознавства, а саме відомими майстрами Петриківки та їх творами мистецтва, що виховує у дітей моральні, патріотичні, естетичні, творчі задатки. В чому користь петриківського розпису для дітей? В тому, що він поєднує одразу декілька розвиваючих дитячий мозок наук.



Кейс "Нетрадиційні техніки малювання"

0

Кейс з малювання у нетрадиційних техніках що стануть у нагоді вихователям, керівникам гуртків.



Майстер - клас з квілінгу «Панно з квітами «Квіткова фантазія»

1

Майстер-клас «Панно з квітами «Квіткова фантазія» для педагогів



Майстер клас "Круті ідеї малювання з використанням долоньок"

0

Не всі діти люблять малювати, чому? Частіше за все проблема ховається в непевності у власних здібностях, при перших невдачах малюки просто відмовляються від цього захоплюючого заняття. Але що ж робити, щоб дитина повірила в себе та в свої вміння? Один з дієвих способів — експерименти та нетрадиційні техніки малювання.



"Декоративно-прикладне мистецтво. Орнамент. Візерунок «Диво рушникове»

0

Цей документ є конспектом заняття на тему "Декоративно-прикладне мистецтво. Орнамент. Візерунок «Диво рушникове». Мета заняття - ознайомити учнів з декоративно-прикладним мистецтвом, навчити стилізувати та декорувати природні форми, закріпити розуміння понять "візерунок", "орнамент", розвивати пізнавальні інтереси і самостійність, виховувати естетичне сприйняття та любов до національної художньої спадщини.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі