Обмежити пошук фільтруванням:
Своє завдання, як вихователя, вбачаю в ознайомленні дошкільнят з витоками народознавства, а саме відомими майстрами Петриківки та їх творами мистецтва, що виховує у дітей моральні, патріотичні, естетичні, творчі задатки. В чому користь петриківського розпису для дітей? В тому, що він поєднує одразу декілька розвиваючих дитячий мозок наук.
Кейс з малювання у нетрадиційних техніках що стануть у нагоді вихователям, керівникам гуртків.
Майстер-клас «Панно з квітами «Квіткова фантазія» для педагогів
Не всі діти люблять малювати, чому? Частіше за все проблема ховається в непевності у власних здібностях, при перших невдачах малюки просто відмовляються від цього захоплюючого заняття. Але що ж робити, щоб дитина повірила в себе та в свої вміння? Один з дієвих способів — експерименти та нетрадиційні техніки малювання.
Цей документ є конспектом заняття на тему "Декоративно-прикладне мистецтво. Орнамент. Візерунок «Диво рушникове». Мета заняття - ознайомити учнів з декоративно-прикладним мистецтвом, навчити стилізувати та декорувати природні форми, закріпити розуміння понять "візерунок", "орнамент", розвивати пізнавальні інтереси і самостійність, виховувати естетичне сприйняття та любов до національної художньої спадщини.
Сайт Дослідники містить цікаві дослідницькі роботи і проєкти учнів шкіл і вихованців дитячих садочків України, перелік тем для творчих проєктів за всіма предметами, правила оформлення робіт і проєктів. Навчальні комп'ютерні програми для дітей.
Розбудова незалежної Української держави поставила нові завдання перед суспільством загалом і школою зокрема.
За висловом В. Сухомлинського: «Школа – колиска народу, і її завдання – виховання особистості». Виховання – це насамперед вбирання в себе кожною особистістю культури рідного народу.
У педагогічній літературі під національним вихованням розуміється цілеспрямований, систематичний, регульований виховний процес, що має на меті утвердження у свідомості нації, народу етнічної, культурної, мовної єдності, своєї національної неповторності, вагомості багатющих національних ресурсів.
Розв’язання педагогічної проблеми неналежного ставлення здобувачів освіти будь якого періоду навчання до поточних, часто невеликих за обсягом навчальних завдань, які можуть здаватися здобувачам неважливими, наштовхнуло на пошук, розробку і використання ряду прийомів і підходів в педагогічній практиці для подолання явища «зневажливості».
Мета уроку: формування ключових компетентностей: загальнокультурної, інформаційної;
міжпредметної естетичної компетентності: виявлення естетичного ставлення до мистецтва, вміння цінувати красу, створену різними митцями;
Тип заняття: практичне.
Час на виконання гіпсової маски 8 академічних годин.
Мета заняття: оволодіти навиками побудови обличчя на основі гіпсової маски з конструктивним розбором та поетапним кольоровим вирішенням (живопис).
Розвити творчі здібності під час виконання малюнку, застосовуючи творчу уяву та набуті навики отримані на попередніх практичних заняттях завдяки яким може бути досягнуто цілі при зображенні гіпсової маски.