Користувацький вхід

Екологічне виховання

Обмежити пошук фільтруванням:



Матеріали для створенння освітніх ситуацій з наступних розділів неживої природи (Планета Земля) для дітей середнього, старшого дошкільного віку

0
Матеріали для створенння освітніх ситуацій з наступних розділів неживої природи (планета) для дітей середнього, старшого дошкільного віку, спрямованих на формування у дітей уміння усвідомити себе частиною світу, поглиблення системи уявлень дітей про явища і об'єкти неживої природи як фактори екологічного благополуччя, узагальнення знань природоохоронного характеру, формуванння основ екологічно свідомості, розуміння того, що ми живемо на планеті Земля і маємо берегти нашу планету для подальшого життя.

Планета Земля



Матеріали для створенння освітніх ситуацій з наступних розділів неживої природи (Сонце, місяц, зірки) для дітей середнього, старшого дошкільного віку

0
Матеріали для створенння освітніх ситуацій з наступних розділів неживої природи (Сонце, місяць, зірки) для дітей середнього, старшого дошкільного віку, спрямованих на формування у дітей уміння усвідомити себе частиною світу, поглиблення системи уявлень дітей про явища і об'єкти неживої природи як фактори екологічного благополуччя, узагальнення знань природоохоронного характеру, формуванння основ екологічно свідомості, розуміння того, що ми живемо на планеті Земля і маємо берегти нашу планету для подальшого життя.

Сонце, місяць, зірки



Матеріали для створенння освітніх ситуацій з наступних розділів неживої природи (Повітря, вітер) для дітей середнього, старшого дошкільного віку

0
Матеріали для створенння освітніх ситуацій з наступних розділів неживої природи (Повітря, вітер) для дітей середнього, старшого дошкільного віку, спрямованих на формування у дітей уміння усвідомити себе частиною світу, поглиблення системи уявлень дітей про явища і об'єкти неживої природи як фактори екологічного благополуччя, узагальнення знань природоохоронного характеру, формуванння основ екологічно свідомості, розуміння того, що ми живемо на планеті Земля і маємо берегти нашу планету для подальшого життя.

Повітря, вітер



Матеріали для створенння освітніх ситуацій з наступних розділів неживої природи (Грунт, пісок, глина, каміння) для дітей середнього, старшого дошкільного віку

0
Матеріали для створенння освітніх ситуацій з наступних розділів неживої природи (Грунт, пісок, глина, каміння) для дітей середнього, старшого дошкільного віку, спрямованих на формування у дітей уміння усвідомити себе частиною світу, поглиблення системи уявлень дітей про явища і об'єкти неживої природи як фактори екологічного благополуччя, узагальнення знань природоохоронного характеру, формуванння основ екологічно свідомості, розуміння того, що ми живемо на планеті Земля і маємо берегти нашу планету для подальшого життя.


Матеріали для створенння освітніх ситуацій з наступних розділів неживої природи (Вода, сніг, дощ, іній, лід) для дітей середнього, старшого дошкільного віку

0
Матеріали для створенння освітніх ситуацій з наступних розділів неживої природи (Вода, сніг, дощ, іній, лід) для дітей середнього, старшого дошкільного віку, спрямованих на формування у дітей уміння усвідомити себе частиною світу, поглиблення системи уявлень дітей про явища і об'єкти неживої природи як фактори екологічного благополуччя, узагальнення знань природоохоронного характеру, формуванння основ екологічно свідомості, розуміння того, що ми живемо на планеті Земля і маємо берегти нашу планету для подальшого життя.


Конспект інтегрованого заняття "Світ навколо нас". Старша логопедична група

0

Мета: Навчати дітей визначати прикмети осені, закріплювати знання про сезонні зміни, продовжувати вчити розпізнавати дерева. Формувати уявлення про те, що жива природа сприяє існуванню природного довкілля. Виховувати любов та дбайливе ставлення до природи.



Конспект "Праця в куточку природи" (старша група)

0

Мета: формувати і систематизувати знання дітей про кімнатні рослини. Розширити знання дітей про кімнатні рослини і особливості догляду за ними: пеларгонія любить яскраве світло, колеусу сонце шкодить. Підпорядковувати увагу дітей вимогам вихователя, а саме: зосереджуватися на кімнатних рослинах, слухати вихователя, займатися працею у природі: вчити дітей розпушувати землю у вазонах, витерти пил на листках кімнатних рослин, підливати їх. Підтримувати бажання створювати для кімнатних рослин гарні умови для росту і цвітіння. Закріплювати у активному словнику назви кімнатних рослин.



Дослідники - дослідницькі роботи і проєкти дітей України



Життя цінуй - сміття сортуй!

0

Захід, проведений за сценарієм, допомагає здобувачам освіти більш усвідомлено ставитися до проблеми відходів. Сценарій містить багато цікавих фактів про сміття, передбачає гру-конкурс та залучення здобувачів освіти, які перебувають за кордоном.



розробка заняття гуртка "Зустрічаємо перелітних птахів"

0

Розробка заняття може бути використана й на уроках. Знайомить дітей із різноманітним світом тварин.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі