Обмежити пошук фільтруванням:
організувати відпочинок дітей, створити святкову атмосферу; розвивати творчі здібності дітей, пам'ять та збагачувати словниковий запас; збільшити кругозір учнів; спомагати згрупуванню колективу,взаємозв'язок дітей між собою, умінню дітей працювати в команді.
Допінг – це специфічні речовини або маніпуляції, які розширюють можливості людського організму. Застосовується допінг для поліпшення спортивних результатів. Зокрема, допінг допомагає наростити м’язову масу, підвищити витривалість або швидкість рухів.
Презентація та завдання подані у цій публікації стануть у нагоді вчителям початкових класів, які працюють за Типовою освітньою програмою, розробленою Р.Б.Шияном за підручником Інни Большакової "Українська мова та читання 3 клас". Учні зможуть перевірити свої знання та вміння з теми: "Будова слова. Суфікс".
Ознайомити з загальним поняттям про іменник, формувати вільне володіння державною мовою, інноваційність, громадянську, соціальну, культурну компетентність та вміння навчатися протягом життя, розвивати критичне мислення, увагу, уяву, усне та писемне мовлення; виховувати усвідомлення ролі мови для ефективного спілкування та культурного самовираження.
Ознайомити з загальним поняттям про іменник, формувати вільне володіння державною мовою, інноваційність, громадянську, соціальну, культурну компетентність та вміння навчатися протягом життя, розвивати критичне мислення, увагу, уяву, усне та писемне мовлення; виховувати усвідомлення ролі мови для ефективного спілкування та культурного самовираження.
Діагностична робота з української мови тема " Слово.Значення слова" Матеріал створенно для перевірки і узагальнення умінь і навичок з теми "Спостерігаю за зна. Діагностична робота зрозроблена для перевірки рівня сформованості мовної компетентності. Розробка підготовлена для роздрукування.
Діагностична робота з української мови тема " Слово.Значення слова" Матеріал створенно для перевірки і узагальнення умінь і навичок з теми "Спостерігаю за зна. Діагностична робота зрозроблена для перевірки рівня сформованості мовної компетентності. Розробка підготовлена для роздрукування.
У статті розглянуто ефективність використання цифрових технологій у викладанні математики для молодших школярів в умовах онлайн-освіти. Автор акцентує увагу на перевагах інтерактивних платформ, таких як Kahoot, GeoGebra та PhET Interactive Simulations, які сприяють розвитку логічного мислення, просторових і дослідницьких навичок. Представлено практичні приклади інтеграції математики з реальними життєвими ситуаціями та STEM-методиками, що допомагає формувати фінансову грамотність і демонструє практичну цінність знань.
У статті розглянуто використання інтерактивних підходів у викладанні математики для молодших школярів в онлайн-форматі. Автор акцентує увагу на викликах дистанційного навчання та можливостях інтеграції цифрових інструментів, таких як Kahoot, GeoGebra, Miro, та STEM-методик. Запропоновано практичні ідеї, зокрема використання ігрових елементів, задач із реального життя, інтеграцію математики з іншими дисциплінами й гейміфікацію навчального процесу. Особливу увагу приділено залученню батьків до освітнього процесу та розвитку критичного мислення й креативності у дітей.
У статті розглянуто впровадження STEM-освіти в процесі викладання математики з акцентом на онлайн-навчання. Автор аналізує роль математики у STEM-освіті, визначаючи її фундаментальне значення для інтеграції з іншими науками, такими як фізика, інженерія та програмування. Описано виклики та можливості, пов'язані з дистанційним навчанням, а також представлено практичні ідеї для підвищення інтересу учнів до математики, зокрема використання інтерактивних платформ, віртуальних лабораторій, програмування, задач з реального життя та гейміфікації уроків.