Обмежити пошук фільтруванням:
Презентація до уроку літературного читання "Любіть книжку" за Остапом Вишнею
: Робота з деформова¬ним текстом
Мета: вдосконалювати навички грамотного, логічного і послідовного формулювання думок та поєднувати їх у зв'язному викладі; розвивати вміння точно добирати слова і речення, активізувати і поповнювати словниковий запас, вчити аргументовано виправляти помилки у мовленні; виховувати відповідальність за власне здоров'я.
Презентація створена для учнів 3 класу. Діти зможуть самі зробити висновок, що тварини- живі організми
Тема. Прикметник. Загальне поняття (питання, значення, роль у реченні).
Мета. Дати уявлення про прикметник як частину мови; вчити впізнавати прикметники у реченні і тексті; пояснити роль прикметника у мові; розвивати спостережливість, мовне чуття, пізнавальний інтерес; виховувати культуру писемного мовлення.
Обладнання. Тлумачний словник, опорні схеми з теми «Іменник», «Прикметник», прислів’я, цеглинки LEGO, мовний куб, малюнок пролісків.
Челендж від International Day of Mathematics.Творчий виклик цього року полягає в тому, щоб додати математики до повсякденної речі чи місця та поділитися фотографією свого творіння.Пам'ятайте, що математика - це набагато більше, ніж цифри !
Геометричні фігури,
візерунки або послідовності,
формули,
мозаїки,
фрактали, і багато іншого!
Урок літературного читання у 3 класі за підручником О.Савченко, розділ " Байки"
У посібнику підібрано ребуси та цікаві завдання для мотивації дітей у засвоєнні правопису словникових слів за різним рівнем складності, що відповідають вимогам Концепції НУШ, Типовим освітнім програмам з української мови для учнів 3 класу і передбачають формування ключових компетентностей молодших школярів НУШ. Запропоновані завдання допоможуть урізноманітнити освітній процес, сприятимуть розвитку пам’яті та кмітливості, допоможуть вивчити та закріпити практичні уміння та навички щодо написання словникових слів у 3 класі без нудного запам’ятовування.
Перевірити вміння учнів слухати незнайомий текст та розуміти його (сприйняття й розуміння змісту, основної думки, образних висловів тощо); розвивати мовлення; виховувати спостережливість, допитливість.
Навчати виразно читати текст, інтонувати речення, аналізувати прочитане, вчити розповідати про свої враження, від прослуханого твору, розвивати критичне мислення, вміння висловлювати свою думку, виховувати повагу до людей з особливими потребами.
Формувати у дітей уявлення про прикметник, як частину мови, дати уявлення про ознаки прикметника, вчити ставити до них питання, удосконалювати вміння впізнавати в тексті та самостійно підбирати прикметники.