Обмежити пошук фільтруванням:
Дидактичні ігри для мовленнєвого розвитку для дітей з ООП
Конспект заняття до дня відкритих дверей на тему: «Моя сім’я».
Мета: розширювати уявлення дітей про сім’ю: називати своє ім’я та імена своїх членів родини. Пригадати знайому колискову пісню, тихо її проспівуючи. Вчити співвідносити предмети за кольором. Спонукати дітей до ліплення простих форм, стимулювати до творчих проявів під час оформлення виробу.
Розвивати зв’язне мовлення, пам’ять, мислення.
Виховувати ввічливість, чуйність, самостійність та бажання допомагати іншим.
Матеріал: ляльки – тато, мати, син; м’яч, колиска, тісто, дощечки, ляльковий посуд.
Тема. «Електричні помічники» (ІІ молодша група)
Мета: розширити знання дітей про навколишній
Конспект заняття для старшої групи «Друзі, які люблять сперечатися» (логопедична група)
Мета:
- Поглибити уявлення дітей про властивості металу і дерева; - активізувати словник дітей словами: міцне, тверде, ламке, дзвінке, глухе;
Інтегроване заняття на тему: «Метелики на лузі» (Ранній вік)
Мета: вчити дітей зосереджувати увагу на сюжеті ілюстрації, розуміти її зміст, формувати у дітей реалістичне уявлення про метеликів; закріпити вміння співвідносити предмети за розміром, знання кольорів (зелений, червоний, жовтий, синій); розвивати вміння дітей відтворювати зображення за зразком, розвивати уважність та здатність концентруватися; збагачувати активний словник дітей різними частинами мови; виховувати любов до природи, естетичний смак.
Використання прийомів мнемотехніки, скрайбінгу задіює спостережливість і образне мислення: діти усвідомлено створюють асоціативні зв’язки між об’єктами. Фахівці-мнемоністи наголошують: мозок людини найліпше запам’ятовує візуальні образи, позаяк основою психічних процесів є візуальне (образне) мислення, а також зв’язки між об’єктами (текстом, цифрами тощо). Мнемотехніка допомагає дітям: керувати процесом запам’ятовування удосконалювати своє мовлення сприяє розвитку асоціативного й образного мислення, уваги.
В основу методу психолого-педагогічного проєктування покладена ідея, що будь-яка освітня діяльність повинна бути спрямована суто на результат, досягнення якого має здійснюватись спільною роботою дитячого колективу, педагога та батьків
«ЧИМ ОСІНЬ БАГАТА?»
Відео-заняття пізнавально-природничого розвитку для дітей середнього дошкільного віку
Мета: уточнити та закріпити за допомогою сюжетної подорожі знання дітей про фрукти та овочі, їх місце зростання; продовжувати формувати уявлення про особливості вирощування фруктів та овочів, учити розрізняти фрукти і овочі за зовнішнім виглядом;сприяти розвитку пізнавального інтересу, уважності, спостережливості; виховувати повагу до праці дорослих в саду та на городі
Контрольно-підсумкове заняття з математики
для дітей 6-го року життя
Тема: «Ми готуємося до школи»
Мета: визначити рівні знань та умінь дітей з:
- викладання цифрового ряду;
- визначення цифр-сусідів;
- розв’язання математичних прикладів;
- співвідношення цифри та числа;
- класифікація предметів за трьома ознаками (колір, форма, величина);
- орієнтація в просторі;
- геометричні фігури;
- орієнтація в часі;
- величина предметів;
- визначення множини предметів.
Заняття з грамоти для дітей 6-го року життя
Тема: « Майбутні першокласники»
Мета: виявити рівень знань та умінь дітей:
- Про довгі та короткі слова;
- Вміння ділити слова на склади;
- Про голосні та приголосні звуки;
- Вміння добирати слова на заданий звук;
- Вміння робити звуковий аналіз двофонемних ти трифонемних слів за допомогою фішок;
- Вміння читати склади;
- Вміння складати схему до заданого речення;
- Вміння дітей штрихувати в межах контуру квадрат, трикутник, круг. (прямими горизонтальними, вертикальними та хвилястою лінією).