Обґрунтування сутності індивідуальних способів навчальної роботи з позиції ресурсного підходу висуває завдання пошуку таких педагогічних умов організації освітнього процесу, які будуть відповідати його принципам і сприяти ефективному використанню і розвитку індивідуальних способів навчальної роботи школярів. Виявлення цих умов і розробка технології, що забезпечує їх реалізацію, стали основними завданнями пошукового етапу експериментальної роботи.