Обмежити пошук фільтруванням:
У статті розглядається трансформація освітнього процесу в умовах пандемії та війни з акцентом на важливості педагогіки емпатії. Підкреслюється, що уроки природничо-математичного циклу мають не лише передавати знання, а й забезпечувати емоційну підтримку учнів. Наводяться приклади адаптації навчального матеріалу до реалій сьогодення. Емпатія вчителя розглядається як ключовий чинник створення безпечного та людяного освітнього середовища.
Стаття розглядає питання стимулювання та мотивації навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках іноземної мови за допомогою особистісно-зорієнтованого підходу. Автор аналізує важливість врахування індивідуальних особливостей учнів у процесі навчання, а також роль мотиваційних стратегій у створенні ефективного освітнього середовища. Використання даного підходу дозволяє розвивати внутрішню мотивацію учнів до вивчення іноземної мови, підвищувати їхню активність, ініціативність та зацікавленість у навчанні.
Однією з найяскравіших сторінок літопису боротьби українського народу за свою незалежність був козацький рух. Козаки стали тією силою, що впродовж століть пильно стояла на сторожі свободи і гідності України як незалежної держави. Українці завжди особливу увагу приділяли військово-фізичному вихованню молоді. Але вершиною українського гартування стала система фізичної культури українських козаків.
Застосування діяльнісного підходу до навчання математичної галузі в освітньому процесі як основа реалізації Державного стандарту базової школи
Мета:
розвиток мотивації досягнення успіху;
створити атмосферу позитивного спілкування;
розвиток впевненості в собі;
напрацювання навичок впевненої поведінки, розвивати міжособистісну взаємодію та взаєморозуміння.
Завдання:
ознайомити учасників з роботою, проговорити тему та мету;
усвідомлення власних перешкод на шляху до досягнень;
набуття навичок планування й прогнозування власних досягнень;
розвиток навичок та вмінь, необхідних для впевненої поведінки і ефективної взаємодії;
формування вміння самоконтролю, рефлексії;
розвивати позитивні емоційні контакти;
Використання ігор та гейміфікації для залучення учнів до навчання
Гейміфікація та освітні ігри можуть значно підвищити зацікавленість учнів у навчанні
Впровадження змішаного навчання в Україні під час дії воєнного стану стало вимушеною необхідністю.Як же застосовувати переваги і враховувати недоліки змішаної форми навчання при організації науково-дослідної роботи?
У роботі розглянуто особливості організації науково-дослідної роботи з природничих дисциплін під час змішаного навчання в умовах воєнного стану та ефективність використання науково-дослідної роботи для формування ключових компетентностей здобувачів освіти.
Уроки з використанням засобів кросфіту роблять навчальний процес захоплюючим, сприяють появі активного пізнавального інтересу школярів, формуванню та вдосконаленню рухових умінь і навичок, загальному розвитку і зміцненню організму, розумінню того що фізична активність це необхідність для подальшого життя. Засоби кросфіту зміцнюють здоров'я, підвищують функціональні можливості систем організму.
Наказ Про затвердження програм інструктажу з питань охорони праці у дистанційній школі «Ліцей «Ангстрем»» https://angstremua.com/, а саме: програма вступного інструктажу з питань охорони праці; програма первинного інструктажу з питань охорони праці; перелік питань, з якими необхідно ознайомити працівників під час проведення вступного, первинного, повторного інструктажів з питань цивільного захисту, пожежної безпеки та дій у надзвичайних ситуаціях
У статті розглянуто питання необхідності пошуку шляхів спільної дії вчителя, учнів та батьків з питань мотивації учнів до активної позакласної діяльності з фізичної культури в умовах сьогодення. Залучення учнів до позакласної роботи з фізичної культури в умовах дистанційного навчання потребує використання сучасних технологій, креативних підходів і врахування інтересів дітей.