Користувацький вхід

Модель діагностичного обстеження мовного розвитку дитини трирічного віку (авторська розробка вчителя-логопеда міського центру комплексної реабілітації дітей з інвалідністю броварської міської ради)

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.


Опубліковано: Эмир Вт, 2019-02-12 22:15
0

ВСТУП (актуальність вибраної теми)
ОСНОВНА ЧАСТИНА
РОЗДІЛ 1. АУТИЗМ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА СУЧАСНОГО СУСПІЛЬСТВА
1.1 Характеристика дітей з проявами аутизму
1.2 Історичний аспект проблеми аутизму
1.3 Особливості розвитку мови у дітей аутистів
РОЗДІЛ 2.
1.3 Принципи корекційної роботи по формуванню мовленнєвої комунікації у дітей з РАС
1.4 Методи і умови формування мовленнєвих навичок
1.5 Алгоритм навчання навичкам комунікації
5. Організаційні форми корекційної роботи з формування мовленнєвих комунікативних навичок
ВИСНОВКИ
РЕКОМЕНДАЦІЇ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ

Автор: 

вчитель-логопед Горлова Ольга Вікторівна


Скопіювати посилання для вставки у веб-документи (на сторінки сайтів):

або додати публікацію в соціальні сервіси:
Надіслано: Alex77 Ср, 2019-02-13 08:12.

Додайте файл з матеріалом до Вашої публікації.
Замовлення сертифіката (докладна інструкція): http://metodportal.com/node/2277

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі

Показати всі коментарі