Обмежити пошук фільтруванням:
У даному практичному посібнику запропоновано різноманітні види цікавих завдань, різного ступеня складності з використанням контурних карт, які спрямовані на вивчення і закріплення знань, розвиток дуже необхідних у повсякденному житті географічних і просторових уявлень.
Подані завдання розроблено для використання у роботі вчителями географії.
Стаття містить короткий опис біографії та основних історичних характеристик видатних постатей середньовічної історії України (складено у відповідності до програми «Історія України. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Бурлака О. В., Желіба О. В., Павловська-Кравчук В. А., Худобець О. А., Черкас Б. В., Щупак І. Я.), до підручника «Історія України 7 клас». Підручник для 7 класу закладів загальної середньої освіти. Автори: І.Щупак, О.Бурлака, В.Дрібниця, О.Желіба, І.Піскарьова. Рік видання 2024.).
Цей посібник призначений для учнів початкової школи, а
саме учнів 4 класу та може бути використаний на заняттях
з англійської мови для розвитку лексичних та
граматичних навичок.
Призначення та направленість:
• Розвиток словникового запасу учнів через інтерактивні
вправи.
• Формування вміння використовувати нові слова та
граматичні конструкції у контексті.
• Використання підходу ігрових та комунікативних
завдань для мотивування учнів до вивчення лексики та
граматики.
Зміст:
Посібник містить серію вправ та завдань, які дозволяють
учням інтерактивно практикувати нові слова та
Методичний посібник структурно складається із двох основних частин: теоретичної та практичної. У посібнику обґрунтовано актуальність використання ментальних карт у професійній діяльності вчителя. Розглянуто основні принципи та етапи створення інтелект-карт. Запропоновані різноманітні способи використання інтелектуальних карт в навчальному процесі. Розроблені та апробовані ментальні карти для шкільного курсу фізичної географії материків і океанів.
Взявшись за руки, діти стають колом, але спинами в середину. Крутяться якнайшвидше. Хто впав, той — «бик». Від нього всі розбігаються. А він гониться за всіма.
ТЕМА: Закріплення вивчених випадків множення і ділення. Розв’язування задач.
МЕТА: Формувати обчислювальні навички поза табличного множення; удосконалювати вміння виконувати ділення в межах 1000 для випадків, які зводяться до табличних; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу та спостережливість; виховувати бажання допомагати один одному;
ОБЛАДНАННЯ: ілюстративний матеріал, таблиця скороченого запису задач.
ПЕРЕБІГ УРОКУ
1. Організація класу.
-Діти, до нас на урок завітали гості, давайте привітаємо їх.
-Доброго ранку – мовим зазвичаєм.
-Доброго ранку – кожному зичим ми.
У пропонованому посібнику наводяться методичні матеріали, які можуть бути використані вчителями історії. Автор пропонує використання різних видів навчання, особливо тих, що активізують процес пізнання історичних знань, дають ключ до розв’язання відповідних виховних і розвивальних завдань уроку.
Різноманітні форми проведення уроків, запропоновані у посібнику, містять поради для вчителів щодо застосування їх у педагогічній практиці на уроках історії у 7 класі.
Даний посібник буде корисний вчителям історії у практичній діяльності.
Сучасна система освіти вимагає від викладача таких методів, які дають можливість оптимізувати, узагальнити , швидко , легко та якісно засвоїти навчальний матеріал. Сьогодні у викладача є широкий вибір різноманітних ресурсів, щоб зацікавити студентів та дати можливість реалізуватися та розвиватися.
ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКУ З ПРЕДМЕТА: «ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ»
Клас: 3
Тема: «Мистецтво гончарів – частина української культури. Наталія Олійник «Гончарики з Опішного».
Цілі:
- ознайомити здобувачів освіти із твором Наталії Олійник «Гончарики з Опішного»;
- удосконалювати навички читання;
- розширити і збагатити словниковий запас здобувачів освіти;
- розвивати логічне мислення здобувачів освіти через проведення таких операцій як аналіз, порівняння, систематизація; розвивати вміння критично мислити, висловлювати думку усно та письмово;