У досвіді представлено форми та методи роботи учнів початкових класів для вироблення навичок виразного читання. Посібник містить перелік рекомендованих вправ для роботи на уроках української мови та читання, які спрямовані на формування пізнавальних інтересів,розвитку уваги та креативності засобами слова.
Список використаних джерел:
1. Вардацька Л.О., Шевченко Л.М.., Методика розвитку зв’язного мовлення молодших школярів: методичні рекомендації. - К.: РНМК,1992- 127с..
2. Задесенець М.П., Вікові особливості розвитку дітей: формування їх особистості – К.,2007.
3. Вашуленко М.С., Про співвідношення знань і вмінь у мовній освіті молодших школярів// Початкова школа, 1995. -№9-с.4-8.
4. Вашуленко О., Мовленнєва складова у структурі читацької компетентності молодшого школяра.// Початкова школа, 2001, - №12. С.16-20.
5. Володарська М.О. Робота з обдарованими дітьми, -Х.: Вид. група «Основа», 2010.-190с.
6.Наумчик М.М.,Сучасний урок української мови в початковій школі.
7.Пльбух Ю.З. Розумово обдарована дитина. Психологія, діагностика, педагогіка. – К.: Освіта, 2002
8.Савченко О.Я., Дидактика початкової школи. – К.: Абрис,1997
9.Савченко О.Я., Сучасний урок у початкових класах., - К.: Магістр – S, 2007.
10.Сухомлинський В.О., Серце віддаю дітям «Вибрані твори» -К., 2002.
11.Сто цікавих ідей для проведення уроку.-Х.:Вид. група «Основа», 2011.