Тема. «Зимова казка»
Завдання: розвивати пам'ять, уміння висловлювати особисту думку, логічне мислення; виховувати любов до природи, бажання допомагати зимуючим пташкам; розширювати та поглиблювати знання дітей про ознаки зими та зимові речі, про природу взимку та зимові розваги; закріпити знання малят про поведінку диких тварин взимку; активізувати та поповнювати лексичний запас, уміння будувати складносурядні речення; повторити природні явища взимку.
Словник: сніжинки, мороз, іній, морозяний малюнок, зимуючі птахи.
Матеріал: коректурні таблиці «Зима», «Тварини в лісі», фішки червоного, синього та зеленого кольорів, картина «Зимові розваги».

Хід заняття
Психогімнастика.
Етюд «Сніжинки»
Вихователь: Діти, уявіть, що ви сніжинки. Ви легенькі, пухнасті, тихенько кружляєте в повітрі, з хмарки ви повільно падаєте на землю і спокійно сідаєте за столики.
Ігровий момент.
Вихователь: Діти, до нас у групу прилетіли сніжинки, погляньте, які вони легенькі, красиві. Якщо на них подути, то вони полетять. А які насправді сніжинки?
Відповіді дітей: сніжинки холодні, пухнасті, маленькі.
Вихователь: А якщо з’єднати багато сніжинок, то що утвориться?
Діти: сніг.
Вихователь: Давайте відпустимо сніжинки, вони полетять на землю. Як називається явище природи, коли іде сильний сніг?
Діти: снігопад.
Вихователь: Подивіться, у нас на тарілочці сніг. Він холодний, тому ми його чіпати не будемо, а поставимо на підвіконня, нехай гріється.
Відгадування загадки.
Вихователь: Послухайте і відгадайте загадку.
Чудо-сани прилетіли,
Скакуни в тих санях білі.
В санях тих сидить цариця
Білокоса, білолиця.
Рукавом махає,
Сріблом все вкриває. (Зима)
(Відповіді дітей)
Вихователь: У мене є уявна сніжна кулька, я її буду кидати вам по черзі, а ви будете називати ознаки зими.
Діти: зимою дме холодний вітер, взимку іде сніг, зимою на вулиці мороз, зимою день короткий, а ніч довга, взимку люди одягають теплий одяг.
Дидактична гра «Підбери одяг»
Робота с коректурними таблицями.

Вихователь: Діти, перед вами лежать таблиці та фішки трьох кольорів, назвіть ці кольори.
Діти: червоного, синього та зеленого.
Вихователь: покладіть фішки червоного кольору на картинки із зображенням зимового одягу. Що це за одяг? Назвіть його. Скільки таких речей? Фішки синього кольору покладіть на картинки із зображенням зимових явищ. Назвіть їх. Скільки їх, порахуйте? Чотири червоних и чотири синіх, як ми називаємо таку рівність множин?
Діти: порівну або однаково.
Вихователь: покладіть фішки зеленого кольору на зимуючих птахів, назвіть їх. Скільки їх? Хто живе під номером один? Що ви знаєте про синицю? Хто живе під номером п’ять?
Фізкультхвилинка. (під музичний супровід)
Йдуть морози й холоднечі –
Літу край.
Щоб зігрітись, танцювати починай.
Туп, туп, туп –
Танцюєм танці.
Наші танці зігріванці,
Тупу, тупу, тупу
Через поле, через гай.
На деревах білий іній –
Зимно, край.
Щоб зігрітись танцювати починай.
Стриб наліво, стриб направо
Танцювально і грайливо,
Щоб зігрітися – танцюй, не позіхай.

Дидактична гра «Добре чи погано»
Вихователь: Зима – це добре, тому що:
Діти: добре, тому що багато снігу и можна зліпити снігову бабу.
Добре, тому що сніг оберігає рослини від морозу.
Добре, тому що дерева мають можливість відпочити.
Добре, тому що можна кататися на санчатах, лижах, ковзанах.
Вихователь: Зима – це погано, тому що:
Діти: Погано, тому що слизько и можна впасти.
Погано, тому що холодно і морозно.
Погано, тому що сніг все засипав і тваринам, и пташкам нічого їсти.
Вихователь: Чим ми можемо допомогти пташкам?
Діти: повісити годівнички на деревах і підгодовувати пташок.
Бесіда за картиною.
Вихователь: Діти, зверніть увагу на картину, яку пору року зображено на ній?

Який настрій у дітей і чому?
Яка природа?
А вам хотілося б побувати там?

Вихователь: закрийте очі, і уявіть, що ви зараз у лісі. Яких тварин ми зустрінемо в лісі взимку?

Дидактична гра «Тварини взимку»
Робота з коректурними таблицями.

Вихователь: Діти, зверніть увагу на ще одну таблицю із картинками тварин, яку ми іще не розглядали. Яких тварин ви бачите на цій таблиці?
Візьміть фішки червоного кольору і накрийте ними тих тварин, які взимку залягають в сплячку, а зеленими фішками позначте тварин, яких ми можемо зустріти зимою в лісі. Скільки у вас на таблиці червоних фішок? А скільки зелених?
Діти, ми зовсім забули про сніг, який ми залишили грітися. Подивіться, що з ним сталось?
Висновок: коли на вулиці мороз, то вода перетворюється на крижинки і іде сніг, а коли немає морозу, то з хмаринок на землю іде дощ.
Підсумок заняття.
Вихователь: Закінчилось заняття, час відпочивати –
Працювали гарно всі – можна й погуляти.
Ви, малята, молодці, гарні в мене діти,
Всі матусі й татусі за вас будуть радіти.