Тема : Весела зима
Мета: закріпити знання дітей про основні ознаки посуду, назву, будову, використання його в побуті; уміти промовляти 2 - 3 - 4 складові слова, які зрозумілі дитині; доцільно використовувати звуконаслідування ( рип - рип, скре - ке - ке ); активізувати словник іменниками: каструля, чашка, чайник, сковорідка,блюдечко, сніг, сорока, ковзани, лижі, санчата; дієсловами: варити, смажити, рипить, кататися ; прикметниками: холодний, блискучий, білий,легкий, мокрий, пухкий, теплий; вживати іменники з пестливо - здрібнілими суфіксами ( - ічк, - мчк, - очк ). Розповідати про побачене окремими фразами; за допомогою запитань вихователя відтворювати зміст сюжетної картини; уміти розповідати напам’ять потішку, використовуючи відповідні рухи та жести. Розвивати мовлення, мислення. Виховувати інтерес до пізнання навколишнього.
Хід заняття
1. Гімнастика для очей
2. Бесіда.
- Діти, сьогодні я прийшла вранці на роботу і до мене завітала сорока - білобока з кошиком.
- Як ви гадаєте, що там? ( відповіді дітей)
- А тут ось що! ( картинки із зображенням посуду) . Сорока - білобока дуже просить у нас допомоги, тому що не знає призначення посуду.
3. Д/г "Який посуд" ( за схемою "великий - маленький" , діти групують картинки із зображенням посуду )
Чашка - чашечка, ложка - ложечка, каструля - каструлька, сковорідка - сковорідочка, чайник - чайничок, миска - мисочка.
4. Д/г "Що готуємо?" ( призначення посуду)
Каструля - варимо ( борщ, вареники, суп, ...)
Сковорідка - смажимо, жаримо ( картоплю, рибу, котлети, ...)
Чашка - п’ємо ( чай, какао, молоко, ...)
Ніж - ріжемо ( хліб, картоплю, моркву, .. ) і т.д.
- Дітки, пригадайте, як " розмовляє " сорока ? (скре - ке - ке )
- Хто до нас прилетів? ( сорока) . Діти, привітайтеся до неї.
5. Читання потішки " Сорока - білобока " ( діти повторюють за вихователем потішку та виконують відповідні рухи разом)
6. Д/г "Підбери ложки до тарілок " ( на тарілках та ложках геометричні фігури різних кольорів. Завдання: погрупувати предмети за кольором та геометричними фігурами).
7. Д/г "Хованки" ( куди заховалася сорока: за двері, під стіл, на столі, в шафі)
8. Д/г "Послухаємо зиму" ( вихователь за ширмою мне торбинку з крохмалем, імітуючи рипіння снігу під ногами взимку.)
- Діти, що ви чуєте? ( сніг рипить під ногами)
- Скажіть як рипить сніг під ногами. ( рип - рип )
( Діти йдуть на стільчики і промовляють: "рип - рип" )
9. Розгляд картини " Зимові розваги "
- Діти, яка пора року зараз? ( Зима )
- Що йде взимку з неба? ( Сніг )
- Який сніг? ( іскристий, легкий. мокрий, ......)
- Як розважаються діти взимку? ( катаються на лижах, ковзанах, санчатах, ліплять бабу снігову )
- Який одяг носять взимку? ( теплі курточки, штанці, шапки, шарфи,рукавички, чобітки )
10. Викладання картини " Зима " ( колективне )
( діти відбирають зображення, які стосуються зими та чіпляють їх на ватман, утворюючи картину із зимовим пейзажем)
11. Підсумок. ( пригощення від сороки - білобоки )

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Інші предмети, Освіта в цілому