Тематичний день «Підсніжник»
1-й клас
Ранкова зустріч (підведення підсумків)
Створення позитивної атмосфери, налаштування до співпраці.
У класі багато малюнків з весняними квітами, які діти намалювали напередодні у ГПД.
Учитель. Про що можуть розповісти ці квіти? (Відповіді дітей)
Перегляд уривку відеофільму із рубрики
«Дітям про все на світі. Підсніжник»
Учитель. Діти, ви переглянули відеофільм. Про яку квітку йшла мова?
(На столі стоїть коробка, наповнена предметними картинками із зображенням весняних квітів; діти розпізнають квіти, занурюючи руки в коробку і дістаючи предметні картинки)
- Де ми можемо побачити ці квіти?
- Яка квітка зайва? Чому? (підсніжник)
Вправа «Асоціативний кущ»
- Діти, що ви уявляєте, коли чуєте слово «підсніжник»?
ПІДСНІЖНИК

Вчитель записує відповіді дітей, групуючи їх за схожими ознаками.
- Яка інформація викликала у вас запитання чи сумнів?
Ознайомлення учнів із цілями та метою дня
- Сьогодні впродовж дня ви дізнаєтесь багато нового про першу весняну
квітку - підсніжник, познайомитесь з казкою, створите разом «Весняний кошик».
Урок 1. Навчання грамоти. Читання
Опрацювання казки Б. Вовка «Підсніжник»
Набридла вовку зима, холодна, люта. Топнув він лапою, вдарив хвостом, заскрипів зубами.
- Піди, зима, геть!
Прокинувся ведмідь, виліз із барлогу, протер очі, лапою зимі пригрозив.
- Уходи, по-доброму, зимонько, поки я не розгнівався!
А зима знай собі снігом сипе, вітрами свище. Викотилось раптом з-за хмари сонечко. Дивиться – на галявинці в лісі з’явилась з під снігу ніжна біла квітка. Маленька така і ледве чутним тоненьким голоском співає:
Сонечко ясне, грій, грій!
А ти, зима, уходи скоріше!
Ні вовка, ні ведмедя зима не злякалась. А почула – співає підсніжник, побачила його білі пелюстки – покидала наспіх в мішок вітри та заметілі і кинулась навтьоки. Чого злякалась зима? Але ж підсніжник – перший вісник весни.
Вправа «Уяви та намалюй»
- Уявіть собі цю весняну квітку з казки та намалюйте її.
Робота в парах « Кольорові сни квітів»
(Діти об'єднуються в пари і розповідають один одному про свій малюнок за зразком та опорними словами)
Підсніжнику наснилось … . Від цього він …
Робота в малих групах «Підсніжник»
Діти об'єднуються в групи по 4.
Завдання: із букв слова ПІДСНІЖНИК скласти якомога більше нових слів.
Хвилинка відпочинку
- Закрийте очі. Уявіть себе підсніжником на галявинці. Надворі вже весна, але ще холодно. З неба падають пухнасті сніжинки… Але сонечко вже дарує свої ласкаві промінці, посилає перше тепло на землю,зігріває вас. Легкий вітерець також грає з вами. Відкрийте оченята. Посміхніться один одному , як тільки що посміхалися теплому сонечку.
Урок 2. Навчання грамоти. Письмо
Підготовча робота до письма. Штрихування.

Прогулянка.
Рухлива гра «Шукаю підсніжник»
Урок 3. Математика
 Усний рахунок. Порахувати квіти.
 Робота в парах.
Завдання: скласти букети з квітів ( по 3, 5 або 7 квіток)
 Геометричний матеріал.
Завдання:
- порівняти довжину стебел квіток.
- накреслити відрізки, які демонструють довжину найкоротшого та найдовшого стебла квітки за варіантами.
Урок 4. «Я досліджую світ»
« Що потрібно підсніжнику, щоб з’явитися на світ?»
- Ми прочитали казку про підсніжник. Казка – це вигадана історія. Ви також вигадували історії, коли малювали свою квітку і розповідали про неї своїм однокласникам. В природі є свої закони і правила.
Проблемне питання.
- Що потрібно підсніжнику, щоб з’явитися на світ? …
Перегляд відео-роліка «Як передають красу підсніжника художники»
Бесіда після перегляду.
Урок 5. Технології. Трудове навчання
Виготовлення квіток з паперу ( оригамі).
Колективна робота « Весняний кошик».
Рефлексія. Підведення підсумків.
Доповнення асоціативного куща новими словами.
Запис нових слів на «стіну слів».

Класи: 1 клас

Предмети: Українська мова