У запропонованому практичному посібнику подано науково-практичний доробок щодо структури дослідницької діяльності, перспективного планування роботи ( за кварталами навчального року) та найпростіші досліди в неживій природі з дітьми дошкільного віку.
Наведений матеріал слугує для розширення знань дітей про воду, повітря, ґрунт, пісок, лід, сніг.
При ознайомленні з об’єктами неживої природи, перед дітьми постає мета: на основі аналізу умов зовнішнього середовища і характеристики їх властивостей визначити можливі процеси. Під час таких дослідів аналі-зуються властивості об’єктів природи, їх змінюваність, умови, за яких одні властивості переходять в інші. На основі проведення дослідів вихователь формує уявлення, світосприйняття об’єктів неживої природи. Конкретні пошуково-дослідні дії здійснюються дітьми у формі аналізу досліджуваних процесів. Правильне розв’язання завдань вихователь може розцінювати також як розуміння дітьми причинно-наслідкових зв’язків між об’єктами природи і процесами, які відбуваються за певних умов. Систематична дія-льність дітей набуває характеру пошуково-пізнавальної діяльності, спрямо-ваної на планомірний аналіз властивостей об’єктів природи і зовнішніх умов їх існування.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Екологічне виховання