ЛІТНІЙ ПРОФІЛЬНИЙ ТАБІР ДЕННОГО ПЕРЕБУВАННЯ
ДЛЯ УЧНІВ 12-16 років еколого – натуралістичного напряму

Адреса закладу
23600
Вінницька область
Тульчинський район
м. Тульчин
вул.. Леніна 51

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА «Юні зоологи»

Автор програми: Івасюк Олеся Михайлівна

Посада: керівник гуртків Тульчинської районної станції юних натуралістів

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Зоологія – біологічна дисципліна, що вивчає тварин, досліджує біологічну різноманітністьтварин,систематизує й класифікує тварин, вивчає їхню будову, закономірності їхнього індивідуального та історичного розвитку, географічне поширення, зв'язки з природним середовищем.
Однією з умов успішного вивчення зоології є створення єдиної системи теоретичних і практичних видів діяльності учнів: навчальної, дослідницької, ігрової, просвітницької, практичної природоохоронної. Однією з вдалих форм поєднання таких видів діяльності є робота гуртків зоології на базі літніх таборів, що дає можливість здійснювати поступовий перехід від навчальної діяльності до дослідницької роботи. Зміна аудиторного навчання на альтернативні форми групової, індивідуальної та колективної роботи в межах табірної зміни дозволяє проводити спостереження за життям і поведінкою тварин в природних умовах, підвищує освітній потенціал гурткової роботи, сприяє розвитку мотивації до дослідницької діяльності.
Знання, отримані дітьми під час роботи зоологічного гуртка в таборі, сприятимуть більш повному засвоєнню систематики, морфології та екології об’єктів, що вивчаються.
Навчальна програма реалізується в гуртку еколого-натуралістичного спрямування дитячого закладу оздоровлення та відпочинкуі спрямована на дітей віком від 12 до 14 років. Кількісний склад – 10-12 осіб.
Мета навчальної програми: формування ключових компетентностей особистості, розвиток інтересу дітей до біологічних дисциплін, дослідження природних екосистем.
Основні завдання полягають у формуванні таких компетентностей:
пізнавальної – забезпечує засвоєння початкових знань, що стосуються умов життя тварин в природному середовищі, та куточку живої природи;
практичної – сприяє оволодінню навичками роботи з визначниками, проведення спостережень за тваринами в куточку живої природи, умінню вести дослідницькі щоденники;
творчої – забезпечує формування творчих здібностей вихованців у процесі вивчення зоології, розроблення й реалізації екологічних проектів, проведення творчих конкурсів;
Визначення рівня сформованості компетентностей вихованців здійснюється під час проведення практичних занять у формі проектів, екологічних ігор, вікторин, конкурсів тощо.
Програма розрахована на 16 годин: 2 заняття в тиждень по 2 години. Програмою гуртка передбачено ознайомлення з основними групами тварин куточка живої природи, опанування базових методів спостережень і лабораторної обробки матеріалів.
Керівник гуртка може вносити зміни й доповнення у зміст програми враховуючи інтереси учнів, регіональні умови, стан матеріально-технічного забезпечення.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
№ п/п Назва теми Кількість годин
Теоретичні
заняття Практичні
заняття Разом
І. Вступ 2 - 2
ІІ. Тварини куточка живої природи 8 4 12
ІІІ. Підсумок 2 - 2
Всього 12 4 16

ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Кількість
годин Дата проведення Тема заняття Ключові компетентності, які формуються під час вивчення даної теми
І. Вступ (2 годин)
2 Ознайомлення з планом роботи гуртка. Інструктаж з БЖД. Живий куточок у школі і вдома має уявлення про:
- живий куточок в школі і вдома;
ІІ.Тварини куточка живої природи (12 годин)
12 Морські свинки. Червоновуха черепаха. Сирійський і джунгарський хом’ячки. Декоративні кролики. Шиншили. Дослідження і спостереження в куточку живої природи.
знає:
- умови необхідні для життєдіяльності морських свинок, черепах, хом’ячків, декоративних кроликів, шиншил;
характеризує:
- особливості будови та життєдіяльності тварин куточка живої природи;
застосовує знання:
- для догляду за морськими свинками різних напрямів продуктивності;
- для вирощування здорових хом’ячків;
- проведення досліджень та спостережень за тваринами;
дотримується правил:
- техніки безпеки під час роботи в куточку живої природи
Екскурсії
1. «Мешканці куточка живої природи відділу зоології Тульчинської рай СЮН»
Практичні роботи:
1. Дослідницька робота з тваринами куточка живої природи.
ІІІ. Підсумок (2 год.)
2 Проведення підсумків роботи гуртка характеризує:
- підсумок роботи гуртка

ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ ТА МЕТОДИ ЙОГО ДІАГНОСТИКИ
Вихованці повинні мати уявлення про: систематику живих організмів, живий куточок, дослідження і спостереження в куточку живої природи.
Вихованці повинні знати:головні риси царства Тварин; відомості про будову, процеси життєдіяльності та різноманітність тварин куточка живої природи; умови необхідні для життєдіяльності морських свинок, черепах, хом’ячків, декоративних кроликів, шиншил.
Вихованці повинні уміти: розпізнавати тварин, які вивчаються; працювати з навчальною та науково-популярною літературою; доглядати тварин в умовах куточка живої природи, навчальної зообази.
Вихованці засвоюють такі терміни: природа; зоологія; тварина; народне господарство; тваринний світ; вода; запліднення; земноводні; флора; фауна; щоденники спостереження; дослідження, спостереження.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ОСНОВНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ
Об’єкти натуральні:тварини куточка живої природи.
Обладнання спеціалізоване та інвентар:клітки індивідуальні для тварин; клітки групові для молодняка; годівниці, відра пластмасові;лійка; шланг.
Прилади та пристосування:ваги торсіонні; ваги дитячі; термометр медичний; стерилізатор; шприци; медичні препарати.

ЛІТЕРАТУРА
1. Девід Берні. Велика ілюстрована енциклопедія живої природи. Київ «Махаон Україна», 2006.
2. Кеті Уоллард, Чому це так? Харків, 2004. 15.Определитель земноводных и пресмыкающихся фауны СССР. Москва «Просвещение», 1977.
3. Питер Холден. Птицы. Мир знаний. Москва. Астрель, АСТ, 2001.
4. М.А. Воїнственський. Птахи. Київ. «Радянська школа», 1984.
5. РЛ. Бёме, А.А. Кузнецов. Птицы разных материков. Москва. «Просвещение», 1986.
6. Г.Ф. Романишин. Співочі птахи. Вид-во «Реклама». Київ, 1973.
7. Коляда М.Г. Таємниці тваринного світу. Дивовижні факти з життя тварини Донецьк. Тов ВКФ «БАО», 2007.
8. Твоя планета Земля. Книга для читання про природу для мол. школ. Київ, «Інтерпрес ЛТД», 1998.
9. Р. Буханченко. Чарівні пори року. Хрестоматія для позакласного читання (1-54 класи). Донецьк, 2004.
10. Этот прекрасный загадочный мир. (Состав. Н.В. Якименко). - К., Реклама, 1979.
11. Т.Л. Андієнко, СЮ. Попович, О.Ф. Головач. Озер вода жива. Київ. Урожай 1990.