Ознайомлення з природнім довкіллям + малювання
ТЕМА: “Сніжок кружляє, падає”
Мета: Закріпити уявлення про те, що сніг падає тихо, кружляє. Розширити знання, що на снігу залишаються сліди від дитячого взуття, сліди тварин і птахів. Уточнити уявлення, що в кімнаті тепло і сніг тане, стає водою. Викликати інтерес до створення образу снігопаду в співтворчості з педагогом та іншими дітьми: приклеювати грудочки паперових серветок на силует хмарки та малювати сніг пензликом прийомом “примочування”. Закріпити уявлення про білий колір. Ознайомити з новим способом приклеювання (клей наносять не на деталь, а на фон). Пояснити взаємозв’язок між характером зображення та засобами художньо-образної виразності Розвивати діалогічне мовлення, увагу, пам'ять, мислення, дрібну моторику, відчуття кольору та ритму. Виховувати інтерес до образотворчої діяльності, доброзичливість, бережне ставлення до оточуючого світу.
Обладнання: Аркуш паперу блакитного кольору великого формату із зображенням хмари, паперові серветки різного кольору (сині, фіолетові, блакитні, світло-сірі, рожеві), пензлики, гуаш білого кольору, серветки, склянки з водою, пари предметів білого та будь-якого іншого кольору, картини “Тварини взимку”, “Сліди тварин і птахів”.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Дітки відгадайте загадку.
Я падаю на ваші хати,
Я білий-білий, волохатий.
Я прилипаю вам до ніг
І називаюсь просто ... (сніг).
Діти, погляньте на картину.
Яка пора року зображена?
Чому ви так вирішили?
Згадайте, на прогулянці ми розглядали та порівнювали свої сліди. У кого маленькі сліди? А чиї сліди більші?
Погляньте на картину. Які тварини є на картині? Вони теж залишають сліди на снігу? А чиї ось ці сліди? Чиї сліди найбільші? А чиї найменші?
1. Дидактична гра “Добери предмети білого кольору”.
Діти, якого кольору сніг? Ви любите гратися? Що у мене в руці? Якого кольору? З найдіть в групі усі предмети такого ж кольору?
2. Читання віршованого твору П.Воронька “Падав сніг на поріг”.
Я знаю ми дуже любите цікаві віршики. Я вам прочитаю дуже смішний віршик. А ви уважно слухайте.
Падав сніг на поріг,
Кіт зліпив собі пиріг.
Поки смажив, поки пік,
А пиріг водою стік.
Кіт не знав, що на пиріг
Треба тісто, а не сніг.
Вам сподобався віршик? Про кого цей віршик? Що котик хотів собі приготувати? З чого він зліпив пиріг? Що сталося з пирогом? Чому? З чого треба робити пироги?
3. Показ паперових серветок різного кольору.
Ой! Дивіться. До нас в гості завітала сніжинка. А які хмаринки? (білі, пухнасті…) Але чомусь наша хмаринка сумна?
Як ви думаєте. Чому? Наша хмаринка каже, що вона не пухнаста. Що ж нам робити?
У нас є салфетки різного кольору. Ми будимо відривати шматочки скручувати їх у грудочки і приклеювати до аркуша.
4. Виконання дітьми грудочок (з паперових серветок).
5. Знайомство із способом приклеювання.
Для того, щоб приклеїти грудочку до аркуша потрібно нанести клей на фон – тобто на хмаринку, а потім взяти грудочки у руки і покласти на аркуш де є клей.
6. Показ і пояснення малювання снігу.
Малята, наша хмаринка готова. Тепер наша хмаринка щаслива і усім вам дякує.
Малята, а ви любите коли йде сніг? Який він? (білий, пухнастий, легкий… ). Хмаринка хотіла подарувати вам сніг, але ви легко одягнуті і можете простудитися. А давайте ми зробимо сніжок для хмаринки.
Сніг будемо малювати так: беремо пензлик, мочимо у воду, набираємо фарбу і робимо ніби маленькі цяточки.
7. Малювання сухим пензлем (діти).
Діточки давайте згадаємо, як правильно потрібно тримати пензлик? Всі гарно взяли пензлики? А зараз ми спробуємо малювати сніг сухим пензликом. Так, молодці. А тепер малюємо фарбами.
8. Виконання роботи дітьми фарбою.
9. Розгляд колективної композиції “Сніжок кружляє, падає...”
Ось який чудовий у нас сніжок!
- Пригадаймо, що ми спочатку робили?
- А з чого ми робили грудочки?
- А що ми робили з грудочок?
- Як ми їх приклеювали?
- Як ми малювали сніг?
Хмаринка дуже задоволена. Дякує вам і обіцяє подарувати сніжок вам, коли ви будите на прогулянці.

Класи: Дошкільне виховання