Однією із ключових і найактуальніших задач літературної освіти в школі є підготовка читача, якому доступно глибоко особистісне, самостійне розуміння літературного твору на рівні його узагальненого значення, на рівні позиції автора. Таке спілкування читача з літературним твором можливе за умови засвоєння учнями навичок аналізу та інтерпретації художнього тексту.