В посібнику вміщено матеріали, які допоможуть вчителям початкових класів обрати оптимальну модель виховної системи класу, спланувати свою діяльність і роботу класного колективу, передбачити форми і методи роботи з класом з метою розвитку особистості дитини. Анкети та тести для вивчення особистості дитини дібрано з дитячих газет та журналів, фахової та методичної літератури.
1. Конвенція про права дитини
2. Закон України «Про загальну середню освіту»
3. Закон України «Про молодіжні та дитячі громадські організації»
4. Закон України «Про охорону дитинства»
5. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти
6. Концепція громадянського виховання особистості
7. Бех І. Д. Духовні цінності в розвитку особистості // Педагогіка і психологія. – 1997. -№1. – С. 124-134.
8. Бех І. Д. Наукове розуміння особистості як основа ефективності виховного процесу //Початкова школа. – 1998. - №1. – С. 2-7.
9. Виховна система школи/Упор. В. Григораш. – Х.: Основа, 2005.
10. Гелбутівська Т. Алгоритм розвитку життєвої концепції (технологія оновлення виховного процесу)//Директор школи, ліцею, гімназії. – 2003. - №3.
11. Джерело педагогічної майстерності. Громадянська освіта школярів //Науково-методичний журнал. – Вип.. 1 (33). У 2 ч. – Х.: ХОНМІБО, №9 (10).
12. Дольна І. Виховати людину //Виховна робота в школі. – 2005. - №9 (10).
13. Карпенчук С. Теорія і методика виховання. – К.: Вища школа, 1997.
14. Кацинська Л. Виховний процес в сучасній школі. – Рівне, 1997.
15. Кириленко С., Горлач Т., Плекаємо дитину //Початкова школа. – 2007. - №1. С. 5-9.
16. Романеско О. Пробудження інтересу до власної особистості//Початкова школа. -2007. - №2. С. 45-48.
17. Сорока Г. Організація виховної роботи: Планування, аналіз, методичне забезпечення. – Х.: Основа, 2005.