Великої уваги набула проблема активізації пізнавальної діяльності дітей на заняттях за допомогою використання активних методів навчання та виконання різних видів самостійної роботи. Однотипність заняття викликає у дітей втому і якщо педагог більше розповідає сам, то знижується зворотній зв’язок. Необхідно впроваджувати нові нестандартні форми навчання, де навчання проходить у вигляді змагання або гри, де саме дитина є головним героєм.Особливість нестандартних занять - у структуруванні його змісту і форми, яке викликало б активний інтерес дітей, сприяло б їхньому оптимальному розвитку і вихованню. Успіх організації нестандартного заняття – у розв’язанні проблемної ситуації на етапі засвоєння нових знань чи у виконанні завдань на етапі застосування набутих знань на практиці.

Класи: Дошкільне виховання