Уроки природознавства в молодшій школі мають багато можливостей для розвитку у дітей процесів сприймання, загальнонавчальних умінь і навичок, досвіду пошукової діяльності, розвитку уяви, умінь комбінувати, конструювати, перетворювати знання. У статті описані окремі прийоми, вправи, завдання, які можна використовувати на уроках природознавста в початковій школі для розвитку процесів сприймання у дітей.
Проненко Олена Миколаївна, вчитель початкових класів Смілянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №10 Смілянської міської ради Черкаської області.