Занятие по развитию речи с использованием предметно-практической деятельности с детьми логопедической группы среднего возраста.
Составила учитель-логопед ДОУ № 91 « Лесная сказка» Г. Краматорск Донецкая обл. Соболева Е.А.
Тема занятия: « Сюрприз для друзей».
Цели и задачи занятия:
Побуждать детей к составлению коротких рассказов, описательных предложений с помощью мнемотаблиц, упражнять в правильном звукопроизношении; активизировать словарь детей; учить рассказывать стихи на украинском языке, развивать связную речь.
Давать детям возможность решать проблемные ситуации; развивать умение делать выводы; закреплять умение лепить из теста, развивать творческие способности интерес к задачам творческого характера; развивать мелкую моторику пальцев рук и кистей, совершенствовать моторные навыки детей.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
-Дети, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними. Вы же вежливые и воспитанные дети. Пройдите, присядьте на пуфики и внимание на экран.
( На ТВ ролик – дети из другой группы приглашают в гости).
-Видите, ребята, не только к вам могут приходить гости, но и вы можете пойти к детям в гости. А чтобы быть хорошими гостями, что нужно делать?
(Ответы детей: быть вежливыми, одеться красиво, быть культурными, взять с собой гостинец или какой-нибудь сюрприз).
2. Сообщение темы занятия.
-Верно. А давайте мы с вами для этих ребят приготовим праздничный сюрприз. Сейчас еще зима, весёлое и праздничное настроение. А что мы для них приготовим, сейчас узнаем.(Детям предлагается рассмотреть 3 мешочка, в которых находятся бублики, узнать наощупь, что в мешочках, достать предмет, рассмотреть , описать предмет). Смотрите, у меня даже есть волшебный рецепт, как можно приготовить такие бублики.
(Картина с мнемо- таблицей рецепта .)
-Ребята, давайте попробуем его прочитать.
(Дети расшифруют текст, проговаривают предложения).
3. Практическая деятельность.
-Ну что же, будем стараться. Давайте скажем все вместе: Вокруг пуфов мы пойдём и готовить тесто мы начнём.
(Дети шагают вокруг пуфиков, проговаривают слова).
(Подходят к столу, на котором приготовлены продукты для теста).
-Ребята, давайте вспомним, что сначала нужно сделать? В миску вылить молоко. А кто сделает это, мы узнаем с помощью считалочки.
(Ко-ко-ко в миску выльем молоко.)
Ребёнок, на которого укажет считалочка, выливает в миску молоко.
- Скажи, какое молоко? Чем полезно молоко? Какие продукты готовят из молока? Где молоко берут?
(Ребёнок отвечает на вопросы).
-Далее нам нужно добавить сахар.
А кто сделает это, мы узнаем с помощью считалочки.
(Ок-ок-ок в миску сыпем сахарок.)
Ребёнок, на которого укажет считалочка, высыпает в миску сахар.
Какой сахар? Для чего нужен сахар ? ( Ответ ребёнка: сахар – белый, мелкий, рассыпчатый, он нужен, чтобы бублики получились сладкие и вкусные). Много сахара кушать полезно или вредно? Почему? ( Много сладкого есть вредно, потому что портятся зубы. Но сладкие продукты очень вкусные.).
- Дальше с миску нужно добавить что? Правильно яйца.
А кто это будет делать , мы узнаем с помощью считалочки.
(Ца-ца-ца разбить нужно два яйца).
Ребёнок, на которого укажет считалочка, добавляет яйца.
-Скажи, какое яйцо? Яйца – это полезный продукт или вредный. Что из яиц можно приготовить? ( Ответ ребёнка: яйцо- круглое, гладкое,яйца полезные, в них много витамина Д и белка. Из яиц готовят яичницу, пьют сырыми, варёными, добавляют в салат).
- Дальше с миску нужно добавить что? Правильно муку.
А кто это будет делать , мы узнаем с помощью считалочки.
( Ка-ка-ка в миску сыпется мука.).
Ребёнок, на которого укажет считалочка, добавляет муку, педагог помогает, просеивая через сито. Перед этим педагог предлагает попробовать какая мука.
-Скажи, какая мука? Для чего нужна мука? ( Чтобы печь хлеб, пироги, пряники, печенье. Воздушная, легкая, рассыпчатая).
- Ну что же, давайте перемешаем наше тесто, это сделает тот, на кого укажет считалочка.
(То-то-то будешь ты вымешивать тесто).
Ребёнок, на которого укажет считалочка, перемешивает тесто ложкой.
- Ребята, чтобы тесто наше стало мягким и воздушным, нужно накрыть его салфеткой и дать постоять, набраться воздуха, другими словами – дать тесту подышать, как мы с вами.
(Накрыть тесто и оставить на столе).
4. Дыхательная гимнастика с трубочками –свистульками. (Вдох через нос, на выдохе дуем в трубочки. Повтор несколько раз).
5. Подвижная игра « Собери картинки».
- Ребята, у меня где-то был журнал с картинками мучных изделий. Давайте посмотрим. А где же делись картинки. Помогите их найти.
Дети по группе собирают картинки с изображением мучных изделий и проговаривают предложения. Из теста можно приготовить хлеб. Из теста пекут пирожки. Из теста лепят пельмени. Из теста можно налепить вареников. Из теста пекут торты. Из теста пекут печенье и пряники.
6. Практическая деятельность.
-Все вы дети молодцы. Наше тесто готово. Давайте приступать к работе, лепить наши бублики. Но прежде подготовим наши ручки, сделаем массаж ладошкам.
самомассаж. ( Мы яички покатаем и ладошки разминаем. Мы орехи покатаем и ладошки разминаем. Повтор 2 раза).
- Дети, скажите, какие орехи на ощупь, а какие яйца?
-Перед тем как приступить лепить, возьмите влажные салфетки и вытрите руки. Теперь возьмите кусочек теста, скатайте колбаску. Выложите на доску колечком. Скажите, какое тесто? ( Мягкое, теплое). Дети, можно ещё украсить наши бублики. Я предлагаю вам изюм, орехи, мак, сделайте бублики красивыми. ( Мелкая моторика).
-Возьмите влажные салфетки и вытрите руки после работы. Скажите, можно эти бублики уже кушать? Почему? Что нужно сделать? ( Тесто сырое, его нужно испечь.) Правильно. Сейчас мы передадим его на кухню и повара нам испекут наши бублики.
7. Составление предложений с помощью мнемотаблиц.
-Давайте с вами вспомним, как мы делали это тесто.
Мнемотаблицы на каждого ребёнка. (Ответы детей предложениями: Девочка берёт миску, ставит на стол. Мальчик в миску выливает молоко. Девочка в миску высыпает сахар. Мальчик в миску кладёт яйца. Девочка в миску добавляет муку. Мальчик берёт ложку и перемешивает тесто.)
8. Повтор стихотворение на украинском языке
- Діти всі ви молодці ,а давайте пригадаємо як кіт собі пік пиріг.
Випав сніг на поріг. Кіт зліпив собі пиріг. Поки смажив, поки пік. А пиріг водою стік. Кіт не знав, що на пиріг треба тісто, а не сніг.
9. Итог занятия.
В группу заносятся бублики на подносе.
-Ребята, смотрите, вот и готово наше угощенье. Какие бублики получились? (Ответы детей).Давайте скажем повару спасибо. А теперь пойдём в гости к ребятам в соседнюю группу, они нас заждались. А нашим гостям скажем до свиданья.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Логопедія