Користувацький вхід

Запровадження диференційованого підходу на уроках математично-природничого циклу

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.


Опубліковано: Адамович Альона... Пон, 2018-11-26 16:25
0

В презентації подано основні напрямки роботи вчителя з питання запровадження диференційованого навчання на уроках математично-природничого циклу у початкових класах. Висвітлено поняття «диференціація», розкрито її сутність, функції, види та методичну доцільність, подано характеристику основних форм диференціації та розглянуто основні способи використання диференційованих завдань.
Рекомендовано вчителям початкових класів для використання при для використання при проведенні уроків. Матеріал може бути використаним на семінарах, методичних об’єднаннях вчителів початкових класів.

Автор: 

Адамович Альона Іванівна, вчитель початкових класів Пологівської спеціалізованої різнопрофільної школи І-ІІІ ступенів №2

Класи: Початкова школа

Предмети: Математика, Природознавство, Освіта в цілому


Скопіювати посилання для вставки у веб-документи (на сторінки сайтів):

або додати публікацію в соціальні сервіси:

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі

Показати всі коментарі