В презентації подано основні напрямки роботи вчителя з питання запровадження диференційованого навчання на уроках математично-природничого циклу у початкових класах. Висвітлено поняття «диференціація», розкрито її сутність, функції, види та методичну доцільність, подано характеристику основних форм диференціації та розглянуто основні способи використання диференційованих завдань.
Рекомендовано вчителям початкових класів для використання при для використання при проведенні уроків. Матеріал може бути використаним на семінарах, методичних об’єднаннях вчителів початкових класів.

Класи: Початкова школа

Предмети: Математика, Природознавство, Освіта в цілому