Завдяки застосуванню інтерактивних технологій, учні формують власне світобачення, хай і орієнтовно, а все ж визначають життєву позицію, «шукають» своє місце в сучасному світі, навчаються пояснювати і вмотивовувати, а де треба – й обстоювати власну думку. Проте застосування інтерактивних методів – не панацея сучасної освіти. Інші моделі навчання слід варіювати залежно від мети, завдань уроку, специфіки класного колективу. Важливо враховувати й особистість учителя.
Таким чином, дана робота присвячена розгляду та вивченню практики застосування методу проектів на уроках української літератури з метою активізації пізнавальної діяльності учнів.
Виховний момент простежується протягом усього уроку. Використовуються різноманітні форми роботи з аудиторією. Серед них: показ відеороликів, виступи, робота з текстом.
Розробка уроку може бути використана в роботі викладачами філологами.

Класи: Професійна освіта

Предмети: Українська література