Актуальність дослідження обраної проблеми полягає в тому, що на сучасному етапі оновлення системи освіти особливої актуальності та практичного значення набуває проблема педагогічної майстерності вчителя. Майбутнього педагога необхідно ретельно готувати до педагогічної взаємодії ефективність якої залежить від знань вчителя сутності та функцій педагогічного спілкування. Розгляд підходів до проблеми педагогічного спілкування в сучасній і зарубіжній науково-педагогічній літературі свідчить, з одного боку, про варіативність трактування її дослідниками, а з іншого – про активні пошуки вчених у царині підготовки майбутнього вчителя до оптимальної педагогічної взаємодії.

Предмети: Освіта в цілому