У статті представлено узагальнені результати педагогічного досвіду по впровадженню в навчально-виховний процес гімназії-інтернату для талановитих та творчо обдарованих дітей основ самоменеджменту і тайм-менеджменту як інструменту підвищення ефективності освітньої діяльності гімназистів