Користувацький вхід

Останні публікації

5 КЛАС УРОК №4 - Практична робота №1

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.




--------------------------------

Урок №4.Практична робота №1. Складові комп’ютера та їх призначення.

Цілі:

навчальна: сформувати свідомі знання з даної теми, закріпити правила поведінки в школі, навчити розрізняти процеси вводу та виводу;
розвивальна: розвивати мислительні процеси дітей та моторику рук, сприяти всебічному розвитку;
виховна: виховувати інтерес до вивчення інформатики.
Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь.

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.

Програмне забезпечення: ПОЛІ

Хід уроку

І. Організаційний етап

ІІ. Актуалізація опорних знань

Повторення раніше вивченого матеріалу

1. Які ви знаєте типи комп’ютерів?

2. Які ви знаєте інформаційні процеси?

3. Чи можете ви пояснити, для чого призначений миші, клавіатури, монітора?

Повторення правил поведінки в комп’ютерному класі

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Учитель. Сьогодні ми поговоримо про те як відбувається процес вводу та виводу інформації та клавіатурою, а саме її групами клавіш.

IV. Вивчення нового матеріалу

Розповідь учителя (з демонструванням презентації на екрані)

V. Фізкультхвилинка

VІ. Усвідомлення набутих знань

VII. Формування вмінь та навичок

Практичне завдання

Виконати практичну роботу в програмі Poli

Релаксація

Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору

VIII. Підбиття підсумків уроку

Які пристрої введення Вам відомі?
Яким чином відбувається процес опрацювання при виводі даних?
Які є види пам’яті в комп’ютері?
ІХ. Домашнє завдання

Опрацювати матеріал отриманий на уроці

---------------------------------
Якщо Ви бажаєте завантажити до цього конспекту презентацію та відео фізкультхвилинку перейдіть за посиланням нижче
Всі матеріали безкоштовні та розповсюджуються у вільному доступі

Автор: 

Цупа Василь
Сайт VsimPPT

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі