Суспільні потреби вимагають особливої уваги до інноваційних процесів, до того, що заважає і що сприяє створенню та поширенню педагогічних новацій. Сучасна психолого-педагогічна наука вважає, що нове у педагогіці – це не лише ідеї, підходи, методи, технології, які ще не використовувались, але й той комплекс елементів або окремі елементи педагогічного процесу, які дають змогу ефективно вирішувати завдання розвитку й саморозвитку творчої особистості. Однією з особливостей сучасної системи освіти є співіснування двох стратегій організації навчання – традиційної та інноваційної. Сьогодні система навчання об’єктивно зумовлює переведення освітнього процесу на технологічний рівень. При цьому можна та слід використовувати особистісно зорієнтовані інноваційні педагогічні технології. Ефективність їхнього використання значною мірою залежить від того, як реалізується творчий потенціал особистості учня. Тому мають змінитися пріоритети в діяльності вчителя. Це зумовлює появу освітніх інновацій, покликаних істотно змінити освітній процес. Нині існує безліч педагогічних технологій. Але зупинимося на тих, які найпоширеніші в роботі педагогів: нестандартні уроки; інтерактивні технології; проектні технології.

Класи: Початкова школа

Предмети: Педагогіка