Дана стаття присвячена особливостям навчання англійській мові дітей з порушенням слуху. Автор висвітлює окремі аспекти використання методологічних прийомів, які ґрунтуються на концептуально-теоретичних положеннях інклюзивного навчання даної категорії дітей та дозволяють подолати труднощі, що виникають в процесі їхнього навчання.