У статі приведений теоретичний аналіз психолого-педагогічної літератури стосовно проблеми впливу середовища на розвиток особистості дитини з вадами слуху. Систематизація законодавчої бази впровадження інклюзивної освіти в світовій теорії і практиці. Здійсненний читкий аналіз організаційних умов навчання дітей із вадами слуху в загальноосвітньому закладі в умовах інклюзивної моделі освіти.А також приведені педагогічні умови навчання дітей з вадами слуху в інклюзивних умовах в загальноосвітньому навчальному закладі.

Класи: Вища школа

Предмети: Корекційна освіта