Надзвичайно важливим є створення в школі середовища, що виховує сильну особистість, лідера з необхідними у XXI столітті навичками. Адже самі лише знання вже давно не є конкурентною перевагою та гарантом успіху. А вміння вчасно отримувати інформацію, обробити її, проаналізувати та прийняти рішення – стане ключем до кар’єрного росту та життєвих успіхів людини.
Якщо ми поглянемо на найповніший на сьогодні рейтинг систем середньої освіти, то Україна посідає лише 38 позицію з-поміж 76 країн світу. Це дослідження проводила Організація економічної співпраці і розвитку, і в його результаті було визнано прямий зв’язок між освітою та економічним зростанням країн.
Школа – одна з найменш реформованих сфер в Україні. Вона, як і 70 років тому, досі орієнтована на накопичення знань – hard skills. У той час, як у сучасному світі дедалі більше необхідними стають «м’які» навички – soft skills.
Дослідження фахівців Світового банку «Навички для сучасної України» (листопад 2015) свідчить, що українські роботодавці мають потребу в додаткових когнітивних та соціально-емоційних навичках своїх працівників.
За даними досліджень, проведених у Гарвардському та Стенфордському університетах, тільки 15% кар’єрного успіху забезпечує рівень професійних навичок, натомість як інші 85% - це «м’які» навички.
Новий зміст освіти, заснований на формуванні необхідних для самореалізації в суспільстві компетентностей, включає 11 ключових компетентностей для Нової української школи. Спільними для них є такі вміння:
-уміння читати і розуміти прочитане;
-уміння висловлювати думку усно і письмово;
-критичне і системне мислення;
-здатність логічно обгрунтовувати позицію;
-творчість;
-уміння вирішувати проблеми;
-оцінювати ризики;
-уміння конструктивно керувати емоціями;
-застосовувати емоційний інтелект;
-здатність до співпраці в команді.
Тому основою методу пропонованого предмету є створення умов для розвитку в учнів життєвих компетентностей.
Об’єкт дослідження
Застосування технологій і методів розвитку критичного мислення, як переходу від навчання, орієнтованого переважно на запам’ятовування, до активного навчання, спрямованого на розвиток самостійного свідомого мислення учнів, на вироблення і розвиток умінь діяти, застосовувати досвід у проблемних умовах (розвиток життєвих компетентностей).
Мета дослідження
- Розвивати в учнів чітке розуміння мети, що вони ставлять перед собою.
- Розвивати уміння формулювати і висловлювати думку самостійно, незалежно від думок інших.
- Розвивати уміння використовувати переконливу аргументацію, засновану на достовірній інформації, на фактах.
- Стимулювати учнів застосовувати уміння критичного мислення і під час читання і письма, і під час говоріння й слухання на уроках з різних предметів, і на позакласних заняттях, і в повсякденному житті.

Класи: 4 клас, 3 клас, 8 клас, 7 клас, 6 клас, 5 клас

Предмети: Педагогіка, Психологія