Програмовий зміст: Продовжувати формувати в дітей уявлення про поняття “небезпека”. Знайомити з небезпечними ситуаціями, які можуть виникнути вдома і на вулиці. Формувати розуміння необхідності дотримуватись певних правил підчас користування електроприладами, сірниками, газовими приладами ; знаходити вихід із складних ситуацій. Уточнити уявлення про транспорт спеціального призначення і людей, які працюють на ньому. Виховувати дисциплінованість, повагу та інтерес до професій , які забезпечують захист здоров’я і життя людей.
Хід заняття: Діти ви підростаєте і пізнаєте навколишній світ. Але у вас ще зовсім мало досвіду, знань, тому легко можете потрапити у будь-яку небезпеку.Знання безпечної поведінки вдома та на вулиці стануть вам у пригоді протягом усього життя і зроблять його безпечним. Сьогодні нагадаємо, як потрібно себе поводити у різних небезпечних ситуаціях і хто захищає нас. А допоможуть нам герої знайомої казки.
В чистім полі теремок, мов барвистий квітничок.
Стоїть красень теремок, а на дверях, бач замок.
Це все приказка .А казка теж коротка ,ось, будь-ласка.
Біжить полем мишка-шкряботушка.
Мишка: Що це, що за теремок, а на дверях ,бач, замок?
Ви мені допоможіть , цей замочок відчинить.
Вихователь: Замок відчиниться тоді , коли виконаєш завдання.
Відгадай загадку:

Спеціальні є машини –мчать на виклик за хвилину.
Подзвоніть на 101- погасять вмить вогонь і дим.
На 102 також звертайтесь і злодіїв не лякайтесь.
Якщо хворі- не сумуйте- на 103 телефонуйте.
Як почули запах газу – на 104 дзвоніть відразу.
Вихователь: Поселилась в теремочку мишка- шкряботушка.
Коли це скаче жабка- скрекотушка.
Жабка: Що це, що за теремок,мов барвистий квітничок?
Хто –хто в теремочку живе? Хто-хто в не високім живе?
Мишка: Я, мишка-шкряботушка. Ати хто?
Жабка : А я-Жабка-скрекотушка. Пусти мене в теремок-
Будем разом жити, та удвох дружити.
Мишка: Я тебе пущу як виконаєш завдання.
-Що будеш робити, якщо станеться пожежа?
(відповідь жабки. діти доповнюють)
Мишка: Що ж , заходь скоріш, вдвох нам буде веселіш.
Вихователь: Коли це біжить зайчик-побігайчик.
Зайчик: Що це, що за теремок ,мов барвистий квітничок?
Хто-хто в теремочку живе ? хто-хто в невисокім живе?
Мишка: Я, мишка- шкряботушка.
Жабка: Я, жабка- скрекотушка. А ти хто?
Зайчик: Та я ж Зайчик- пострибайчик, пустіть мене в теремок- будем
Разом жити разом працювати.
Жабка: Ми тебе пустимо , як виконаєш завдання.
-Що будеш робити, якщо хтось захворіє?
Д\г “ Що потрібно для роботи” (з запропонованих речей вибрати ті які потрібні для роботи лікаря.)
Жабка : Що ж заходь, заходь скоріш. Втрьох нам буде веселіш.
Вихователь: Ось біжить лисичка.
Лисичка : Що це, що за теремок, мов барвистий квітничок?
Хто-хто в теремочку живе? хто-хто в невисокім жив?
Мишка: Я, мишка –шкряботушка.
Жабка : Я, жабка –скрекотушка.
Зайчик: Я, зайчик-пострибайчик. А ти хто?
Лисичка: Я- руда лисичка, буду всім сестричка.
Пустіть мене в теремок.
Зайчик: А що ти вмієш робити?
Лисичка: Я можу їсти наварити і разом з вами відпочити.
Зайчик: Ми тебе пустимо як виконаєш завдання.
- Що будеш робити ,як почуєш запах газу?
(відповідь лисички.)
Зайчик: Що ж заходь, заходь скоріш разом буде веселіш.
Вихователь: Коли це біжить вовк.
Вовк: Що це .що за теремок ,мов барвистий квітничок?
Хто-хто в теремочку живе? Хто-хто в невисокім живе?
Мишка: Я, мишка- шкряботушка.
Жабка: Я, жабка- скрекотушка.
Зайчик: Я, зайчик –пострибайчик.
Лисичка: Я, лисичка –сестричка. А ти хто?
Вовк: Та я ж Вовчок-сірий бочок. Пустіть мене до себе.
Лякатися не треба. Будем в мирі разом жити.
Працювати і дружити.
Лисичка: Ми тебе пустимо як виконаєш завдання. - Що будеш робити, якщо до теремка прийде злодій?
Гра “ В яких випадках викликати поліцію?” Розігрування ситуацій.
Лисичка: Що ж заходь, заходь скоріш разом буде веселіш.
Вихователь: Коли це суне ведмідь.
Ведмідь: Що це, що за теремок, мов барвистий квітничок?
Хто-хто в теремочку живе? Хто-хто в невисокім живе?
Мишка: Я. мишка- шкряотушка.
Жабка: Я, жабка- скрекотушка.
Зайчик: Я, зайчик- пострибайчик.
Лисичка: Я, лисичка- сестричка.
Вовк: Я, вовчок- сірий бочок. А ти хто?
Ведмідь: Я, ведмідь волохатий, пустіть мене в теремок.
Вовк: Ми тебе пустимо , якщо пограєш з нами.
Д/г“ Куди дзвонити?”
Завдання: Викласти сюжетні картинки в порядку розгортання подій. За допомогою цифр 101, 102, 103, 104 викликати відповідну службу та показати яка машина приїде на виклик.

Словесна гра “ Доповни слово”
Пам‘ятати треба всім і дорослим ,і малим.
Якщо виникла пожежа , порятунок….. 101.
Злодіїв, діти, стережіться ,та при цьому –не губіться,
Все в житті бува .набирай мерщій….. 102
А якщо живіт болить , треба на “ швидку” дзвонить.
Швидко номер набери ,добре пам’ятай….. 103
Запах газу йде з квартири подзвони на….. 104
Швидше вікна відкривай і на вулицю втікай.
Щоб здоров’я дітям мати і уникнути біди,
Правила всі треба знати ,пам’ятати їх…… завжди.
А тепер теремок закриваєм на замок.
Хай до ранку сплять спокійно і звірята і малята.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Основи здоров'я