Основним змістом практичного порадника є обґрунтування необхідності якомога більше наблизити навчання і виховання кожної дитини до її сутності, конкретних здібностей, майбутньої життєвої траєкторії. Розвиток загальної середньої освіти України відбувається у напрямі врахування природних основ дитячого розвитку. З'ясовано, що в основі діяльності сучасної школи має бути принцип дитиноцентризму - забезпечення процесу навчання і виховання кожної дитини на основі розвитку її природних здібностей.
1. Андрущенко В. П. Роздуми про освіту: статті, нариси, інтерв’ю / В. П. Андрущенко. – К.: знання України, 2004. – С. 804.
2. Грушевський М. Про українську мову і українську школу. К.: Веселка, 1991. – С. 46.
3. Кремень В. Г. Філософія людиноцентризму в освітньому просторі. 2- е вид. К.: Знання, 2010. – С. 520
4. Міністерство освіти і науки України. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. [ Електронний ресурс ].
5. Молодыченко В. В., Олексенко Р. И. Информационное общество, как императив современности // Новый университет. Серия: Актуальные проблемы гуманитарных и общественных наук. 2014. № 4. С. 31.
6. Нова українська школа: концептуальні засади реформування середньої школи: ухвалено рішенням Колегії МОН України 20.10.2016 р. [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-seredn
7. Олексенко Р. И. Философия образования как неотъемлемый фактор экономического развития общества // Социосфера. 2013. № 3. С. 19.
8. Педагогічний словник / за редакцією дійсного члена АПН України М. Д. Ярмаченка. – К.: Педагогічна думка, 2001, - С. 516.
9. Проект Закону України “Про освіту” №3491-д від 04.04.2016
10. Сисоєва С. О. Сучасні аспекти професійної підготовки вчителя // Педагогіка і психологія. – 2005. – № 4. – С. 60.
11. Указ Президента України від 25 червня 2013 року № 344/2013 Про Національну стратегію розвитку освіти України на період до 2021 року http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/344/2013