Мета: продовжувати вчити дітей робити звуковий аналіз трифонемних слів; вправляти в інтонуванні звуків, впізнаванні їх на початку, в кінці та середині заданого слова; встановлювати послідовність звуків у слові нейтральними фішками на картці – схемі. Формувати вміння добирати слова із заданим звуком, знаходити довгі, короткі слова. Закріпити вміння чути й виділяти окремі слова з речень, вправляти дітей в зображенні схеми-речення та складанні речень за сюжетними малюнками, опорними словами. Дати практичне уявлення про букву [М] , її алфавітну назву. Розвивати аналітично-синтетичні здібності, логічне мислення, фонематичний слух, дрібну моторику пальців, увагу; вдосконалювати просторову орієнтацію на карті та в груповій кімнаті; уміння розуміти навчальне завдання і самостійно його розв’язувати. Виховувати вміння спілкуватись з товаришами, чути один одного, прикладати вольові зусилля, наполегливість у подоланні труднощів та досягненні хороших результатів.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому