Економічні та соціальні зміни, що відбуваються в останні роки в нашому суспільстві, призвели до посилення негативних проявів гострих проблем, пов'язаних із зростанням насильства і напруженості між людьми.
Найбільшу тривогу викликають прояви агресивності в поведінці дітей. Порушення поведінки причина багатьох труднощів у розвитку дитини. Вони суттєво стримують придбання їми навичок спілкування, служать джерелом нерозуміння, неприйняття з боку оточуючих, надають руйнівний вплив на його здоров'я. Життя такої дитини протікає в обстановці суцільних конфліктів, численних закидів, осуду.
Особливо важливим вивчення агресивності є в дошкільному віці, коли ця риса перебуває в стадії свого становлення і коли ще можна зробити своєчасні коригуючі заходи.
Ті чи інші форми агресії характерні для більшості дітей. Однак відомо, що у певної категорії дітей агресія як стійка форма поведінки не тільки зберігається, але й розвивається, трансформуючись у стійку якість особистості, при цьому знижується продуктивний потенціал дитини.
Причини появи агресії у дошкільників можуть бути самими різними. Виявити причини і визначити позитивні способи роботи з гнівом - основне завдання дорослих в області подолання дитячої агресивності.
Використання етюдів, рухливих ігор, вправ на розвиток усвідомлення дітьми негативних рис характеру і на розвиток позитивної моделі поведінки, допоможуть дитині адаптуватися в навколишньому середовищі.

Мета програми:

1. Навчання дітей навичками розпізнавання і контролю, вмінню володіти собою в ситуаціях, що провокують спалахи гніву.
2. Формування у дітей здатності до імпатіі, довірі, співчуття, співпереживання.

Завдання, що сприяють досягненню мети:

1.Зняти психомоторну напругу.
2.Навчати основам саморегулювання.
3.Розвиток емоційної сфери, навичок спілкування, моделювання емоцій, створення позитивного емоційного настрою.

Програма розрахована на роботу з дітьми старшого дошкільного віку. Оптимальна кількість дітей у групі: 6-8 осіб.
До складу групи крім агресивних дітей повинні входити невпевнені діти, загальмовані, а так само один врівноважений дитина.
Дана програма складається з 16 занять.
Протяжність кожного заняття: 35-40 хвилин.
Частота: 1раз на тиждень.
До групи зараховуються діти тільки після обстеження психологом, спостереженнями педагогів і згоди батьків.

Очікуваний результат:

1. Діти навчаться керувати своєю поведінкою,
2. Розвинуться здібності розуміти емоційний стан іншої людини.
3. У дітей з'явиться впевненість у собі і в своїх силах.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Інші предмети, Виховна робота, Педагогіка, Психологія