Конспект подгруппового коррекционного занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе с использованием адаптированных интеллектуальных упражнений по методике Эйлера.
Занятие – игра «Как Зима с Весной встретились»
Программное содержание
Коррекционно – развивающие задачи: развивать ассоциативную память, совершенствовать умение выстраивать ассоциативные ряды предметов и слов, продолжать формировать устойчивость и продуктивность внимания, долговременную память, кинетическое и кинестетическое восприятие, мыслительные операции, творческое воображение, способствовать развитию произвольности внимания.
Коррекционно – обучающие задачи: уточнять представления детей об зимних и весенних явлениях в неживой природе, формировать умение дифференцировать весенние и зимние признаки в неживой природе, находить общие признаки зимы и весны, упражнять в классификации предметов по общему признаку (цвет, форма, качество, предназначение, внешний вид, продолжать формировать обобщающие понятия 1 и 2 порядка, развивать фонематический слух (умение выделять общий звук в начале и середине слова, упражнять в чтении двуслоговых слов.
Речевые задачи: упражнять в подборе прилагательных единственного числа к существительным женского рода, стимулировать активный словарь детей, активизировать употребление в речи образных выражений.

Предмети: Педагогіка