Сорока Галина Петрівна
учитель української мови та літератури
Вугледарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 Донецької області
1. «Ой на горі женці жнуть» належить до пісень:
а) козацьких;
б) жниварських;
в) чумацьких;
г) бурлацьких.
2. Героя якої пісні мати спочатку проганяла з дому, а потім кликала повернутися?
а) «Ой у степу криниченька»;
б) «Гомін, гомін по діброві»;
в) «Ой на горі женці жнуть»;
г) «Стоїть явір над водою».
3. Автором пісні «Їхав козак за Дунай» вважають:
а) М.Максимовича;
б) Т.Шевченка;
в) С.Климовського;
г) Марусю Чурай.
4. Установіть відповідність між піснями та уривками з них:
а) «Ой у степу криниченька»; б) «Гомін, гомін по діброві»; в) «Ой на горі женці жнуть»; г) «Стоїть явір над водою»; ґ) «Над річкою бережком». |
1. Ой поїхав у Московщину Козак молоденький Оріхове сіделечко І кінь вороненький. 2. Воли ревуть, води не п’ють, Бо в Крим доріженьку чують. 3. Мене, мати, турки знають. Вони мене не займають. 4. А попереду Дорошенко Веде своє військо, Веде запорізьке Хорошенько! |
5. Установіть відповідність між піснями та їхнім змістом:
а) кріпацькі; б) бурлацькі; в) козацькі; г) чумацькі; ґ) рекрутські. |
1. Оспівується героїзм захисників рідної землі, їхня готовність пожертвувати родинним затишком і навіть життям. 2. Звучить туга за домівкою, за ріднею, водночас і прокльони на адресу панів, які еасильно віддали у солдати українських хлопців-кріпаків. 3. Йдеться про життя українців у дорозі до Криму по сіль, напади грабіжників на них, розлуку з родиною й смерть у дорозі. 4. Зображується тяжке підневільне життя селян, протест проти приниження людської гідності й безправ’я. |
Визначте художні засоби у рядках.
1. «Чистий степ»; «буйні вітри».
2. «Ой подай, чумаче, та подай, голубе»; «Гей, вернися, Сагайдачний».
3. «Воли … доріженьку чують»; «Вода корінь миє».
4. «Мене кіньми наділяють!»; «Нехай тебе орда візьме!»
5. «Явороньку»; «козаченьку»; «молоденький»; «серденько».
1. Назвіть особливості коломийки.
2. Які вади людського характеру висміюються у жартівливих коломийках? Наведіть 2-3 приклади.
Розкрийте значення образів-символів, які використовуються у соціально-побутових піснях.