Проблеми розвитку та удосконалення шкільної освіти в сучасних умовах спрямовано у площину цінностей особистісного розвитку, варіативності й відкритості навчального закладу, що зумовлює необхідність переосмислення ролі учителя. Нове суспільство спонукає учителя бути особистістю творчою, конкурентоспроможною, здатною до самоствердження.
Використана література
1. Барбіна Є. Роль і функції педагогічної майстерності у системі професійної підготовки педагогічних кадрів/Є.Барбіна//Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2001. - № 1.
2. Морева Н.А. Основы педагогического майстерства: Учебн. Пособ. Для вузов/Н.А.Морева. – М.: Просвещение, 2006.
3. Педагогічна майстерність: Підручник/І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та ін..; За ред.. І.А.Зязюна. – К.: Вища школа, 2004.
4. Скрипник М. Мистецтво бути педагогом. Збірник тренінгових занять/М.Скрипник. – К.: Шкільний світ: Вид-во Галіцина, 2006.
5. Радченко А. Профкомпетентність – ознака сучасного іміджу вчителя/А.Радченко//Директор школи. Україна. – 2010. - № 12 (130).
6. Стрельніков В.Ю. Професійна компетентність вчителя//Актуальні проблеми безперервного підвищення кваліфікації педагогічних кадрів України в умовах становлення національної школи: Збірник статей/За ред. С.В.Крисюка. – К., 1992.