Обмежити пошук фільтруванням:
продовжувати формувати уявлення учнів про доброту; з’ясувати сутність понять добрий, милосердний, співчутливий; учити робити правильний моральний вибір; спонукати дітей бути милосердними, робити добрі справи; розширити уявлення про доброту як чесноту людини; удосконалювати вміння аналізувати власні відчуття, спонукати на добрі вчинки; формувати особисту життєву позицію.
4 семестр 2 курсу починається зі змістового модулю. «Художній образ у композиції», важливої теми: «Світло як засіб виявлення головного в композиції» Всі три завдання даної теми, «Джерело світла», «Тривога», за мотивами літературного твору – це насамперед світлотіньові композиції різного ступеню складності, зокрема, ця складність пов’язана з підсиленням значення вирішення художнього образу в ескізі.
Останній семестр 2 курсу закінчується важливою темою: «Рішення різних просторових ситуацій» Ця тема містить три вправи, «На основі натурних замальовок відобразити один і той же мотив з різних точок зору і горизонту. Два варіанти.», «Ескіз жанрової композиції на вирішення простору в інтер’єрі або в екстер’єрі на основі замальовок та етюдів з натури», та «Аналітичний розбір композиційної схеми твору станкового живопису обраного студентом митця».
Останніми завданнями програми 2 курсу, після виконання двох рисунків гіпсових моделей чоловічих голів римського періоду є три рисунка голів демонстраторів, перший – на побудову, другий - з повним тональним розбором і фоном, третій - голова з плечовим поясом, також, з повним тональним розбором і фоном. Такий порядок виконання рисунків з поступовим ускладненням завдання за принципом «від простого до складного» є цілком зрозумілим.
Завершується 2 курс «Живопису» виконанням трьох натюрмортів - з предметів побуту у інтер’єрі, з гіпсовою моделлю маски і драпіровкою, гіпсовою моделлю голови і драпіровкою. Ці три завдання підсумовують і узагальнюють результати вивчення жанру «натюрморту» і є перехідними між 2 і 3 курсом дисципліни, дозволяють підготуватися для виконання більш складних завдань наступного року навчання в коледжі – вивчення моделі людини, написання з натури живописних етюдів голів і пів фігур людей.
Малюнок черепа виконується в трьох положеннях: анфас, профіль, три чверті. Три малюнки розміщуються в форматі А-1, розташованому горизонтально ( рекомендовано обрізати аркуш вздовж довгої сторони на 20-25 см, зробивши таким чином стрічку). Матеріал – олівець.
Найважливіше в пейзажному етюді – вірно вибудувати тональні і колірні відносини, без цього ніколи не вдасться передати конкретний стан природи і конкретний час доби. Навіть, якщо спромогтися виписати всі деталі – це все одно буде просто картинка про природу, чи то про архітектуру, яка не ніколи відобразить прозорість, пленерність, і характерність стану природи.
План-конспект уроку для 5го класу на тему "Technology. My favourite gadget and what it can do."
Пезентація підготовлена для уроку української мови.
Тема:Подовжені м’які приголосні звуки. Позначення їх на письмі. Виготовлення аплікації «Осінній букет»
Мета: знайомити учнів із вимовою та написанням слів з подовженими м'якими приголосними звукам; розвивати вміння робити звуко-буквений аналіз слів, формувати навички грамотного письма, поповнювати словниковий запас учнів; розвивати почуття прекрасного, формувати навички роботи з папером, естетичний смак учнів.
Розробка стане у нагоді педагогічним працівникам ЗДО, які провадять освітню діяльність у змішаному форматі.