Завдання : Розвивати зв’язне мовлення. Ознайомити дітей з творами Т.Г.Шевченка. Вчити відповідати на запитання за змістом художнього твору, залучати дітей до народної гри; вчити виконувати спільно з вихователем колективну аплікацію за мотивом вірша Т.Г.Шевченка «Тече вода з-під явора».Виховувати любов до рідної природи засобами художнього слова.
Обладнання:книжка, виготовлена вихователем з віршами Т.Г.Шеченка лялька-немовля, картина намальована вихователем на якій:стовбур калини, озеро, силуети качок, червоні кружечки-ягідки калини, клей, пензлі, серветки.
Хід заняття
Вихователь:діти, подивіться яка в мене книжечка,знаєте,хто в цій книжечці живе? В ній живуть віршики,послухайте один з цих віршів.
У нашім раї на землі
Нічого кращого немає
Як тая мати молодая
З своїм дитяточком малим
(Вихователь читає декілька разів з наголосом на слова:мати, дитяточко)
Вихователь: Про кого розповідається у вірші?
Діти: Про маму,про маленьку дитинку.
Вихователь: Я хочу вам розповісти оповідання. Колись дуже давно народився маленький хлопчик, мама назвала його Тарасиком, поклала мама сина в колиску і заспівала колискову пісню(вихователь показує ляльку-немовля, діти колишуть і співають з вихователем колискову)
Вихователь: А народився Тарасик весною, а що ви знаєте про весну?
Діти: Весною гріє сонечко, немає снігу, з’являються перші весняні квіти, прилітають пташки.
Вихователь: А ще, весна кличе людей в поле, до роботи, загляну я в книжечку, а що тут пишуть про весну.
Весна. Садочки зацвіли
Неначе полотном укриті
Росою божою умиті
Біліють, весело землі
(Бесіда за змістом)
Весна зиму проганяє
І зелений по землі
Весна килим розстилає
І з вирію журавлі
Летять високо ключами
(Бесіда за змістом)
Вихователь: Тарасик підростав і став ось який( показ портрета молодого Шевченка) і так як і всі діти він любив гратися. Давайте пограємо у гру, яка називається «Тарас».
(Одній дитині зав’язують очі, діти тихенько ходять по кімнаті, далеко не відходять, промовляючи слова:
«Тарас, Тарас не лови нас, на тобі коробку груш, та мене не воруш».( Тарас намагається впіймати кого - небудь, кого спіймав, той стає Тарасом.
Вихователь: Ой як гарно ми погралися з Тарасиком, а коли Тарасик підріс, мама пошила йому торбинку і він пішов до школи, а по дорозі милувався ставком, садочком, вербою. Тарасик дуже любив свій рідний край, так любив, що почав писати вірші. А я їх зібрала у цю книжечку, прочитаю вам ще один віршик, який написав Тарасик.
Чималий у яру ставок
Зелений по горі садок
І верби і тополі
І вітряки на полі
І долом геть собі село
Понад водою простяглось.
Вихователь: Діти, у цій книжечці немає картинок, давайте зробимо картинку - аплікацію.( Вихователь показує картину на якій намальований ставок, стовбур калини, у дітей червоні кружечки і качечки)
Вихователь: Це - стовбур калини, оце ставок, зараз ми з вами подаруємо калині червоні ягідки, а качечок пустимо на воду(діти виконують роботу, а вихователь читає вірш).
Тече вода з-під явора
Яром на долину
Пишається над водою
Червона калина
Тече вода із-за гаю
Та попід горою
Хлюпочуться качаточки
Поміж осокою
А качечка випливає
З качуром за ними
Ловить ряску, розмовляє
З дітками своїми.
Вихователь: Цією картиною ми прикрасимо книжечку, у якій живуть вірші Тараса, а прізвище його Шевченко. Підсумок заняття.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Народознавство