Розглядаючи інтерактивні технології навчання як інноваційні, слід пам'ятати, що будь-яка педагогічна технологія буде мертвою, якщо реальні люди, які її втілюють, не сприйматимуть її як цілісну систему в єдності компонентів і взаємозв'язків. Розробле¬на й описана технологія — це одне, а її реалізація на уроці — зовсім інше, бо несе відбиток особис¬тості, інтелекту конкретного викладача. Тому з цілої низки найскладніших проблем демократизації та реформування освіти найсерйозніша — підготов¬ка викладача. Певною мірою це пов'язано і з браком інформаційно-методичних видань, кількість яких останнім часом, на жаль, є вкрай малою. Хоча, зви¬чайно, потрібна не лише література, а й відповідні докорінні зміни в системі перепідготовки викладачів. Навчати де¬мократії не можна окремо, а тільки за умови, що таке навчання здійснює кожен викладач на кожному уроці шляхом застосування відповідних підходів до навчан¬ня. Один із таких підходів — інтерактивне навчання.

Класи: 10 клас

Предмети: Інші предмети