Основи християнської етики. 6 клас
Тема: «Плекаймо свої таланти. (Притча про таланти)»
«У малому ти був мені вірним –
над великим поставлю тебе»
(Мт. 25:21)

Мета:
 усвідомити талант життя як дар Божий для людини;
 сформувати відповідальне ставлення до власних здібностей;
 розвинути бажання використовувати таланти на добро для ближніх.

Міжпредметні зв’язки: мовознавство, музика, образотворче мистецтво, історія.
Словник термінів та понять:
- «талант» – грошова одиниця (25 кг срібла);
- «талант» – уміння та здібності людини;
- «добро для ближніх» – вияв поваги, любові, милосердя до людей.

Засоби навчання: Біблія, підручник, дидактичні матеріали (мікрофон, мішечок із «золотими» шоколадними монетами, дзвіночок, листки з написами чеснот, листок самооцінювання), аудіо-відео файли.
Хід уроку
І. Налагодження контакту з дітьми. Організаційний момент (1 хв)
Привітання. Представлення гостей. Ознайомлення з дзвіночком.
Створення команд.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів (3 хв)
 мораль «Притчі про багача і лазаря»
 про терпіння і справедливість (секрет терплячості)
 співпраця з батьками (перевірка домашнього завдання 5 ст. 73)
ІІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності. Оголошення теми уроку (1 хв)
(слайд 1) Слово вчителя
Людина – образ і подоба божа.
Талант прожити життя – (як?) гідно, благочестиво, достойно…
(мозковий штурм) (3 хв)
(слайд 2) Словникове визначення
Талант - високий рівень обдарованості, природний хист людини до певного виду діяльності; видатні природні здібності людини.
Бог запрошує нас, людей до співпраці у творенні добра. (1 хв)
«Мікрофон» (слайд 3) (3 хв)
Я талановита людина! (у чому?)

Наука Мистецтво Спорт

Культура Музика

- Визначення з дітьми напрямків співпраці на уроці (слайд 4) (1 хв)

ІV. Вивчення нового матеріалу
 аудіо притча (слайд 5) (3 хв)
 мішечок з талантами
 значення притчі (3 хв)
(слайд 6) (1хв)
Найвищою грошовою одиницею був ТАЛАНТ, золотий чи срібний. Золотий талант дорівнював десяти срібним.
ТАЛАНТ дорівнював 60 минам або 6000 драхм, але до I століття н.е. вага і вартість таланта знизилися.
Завдання в підручнику ст. 93:
Поміркуй і дай відповідь: (слайд 7) (10 хв)
 Чи об’єктивно оцінюєш ти свої можливості?
 Чому зарозуміння — ворог таланту?
 Які таланти проявили біблійні герої притчі?

Гра «Вартість таланту».
 Що придбати за таланти?
 На чому побудувати життя? (слайд 8)
(практичне завдання: умовно купують за свої таланти чесноти, вказані на листках) (5 хв)

V. Закріплення вивченого матеріалу
 мораль притчі: не закопуй свій талант (відповідають діти) (1 хв)

Рецепти самовдосконалення: (слайд 9) (2 хв)
- усвідомлюй, що отримав таланти від Господа заради спасіння душі;
- розвивай свій талант наполегливим старанням;
- використовуй свої здібності тільки на благо;
- проси у Бога мудрості, сил і терпіння для розвитку твоїх дарувань.

Гра «Фрази» (три команди; встають, почувши своє твердження) (3 хв)
 мені і так у житті поталанить (Третій раб)
 я щасливий від того, скільки у мене є (Другий раб)
 чому у мене так мало талантів (Третій раб)
 є над чим працювати (Перший раб)
 примножуватиму таланти наполегливою і сумлінною працею (Другий раб)
 я буду використовувати таланти на благо свого народу (Перший раб)
VІ. Підведення підсумків
Перегляд відео «Визначні талановиті люди» (слайд 10) (3 хв)

VІІ. Самооцінювання (листочок «чесна відповідь») (2 хв)
(слайд 11) (1 хв)

Щасливий той, хто після себе
зуміє в світі залишить
добра краплину, і потреби людей
до правди прилучить.
Дзюба І.І.

VІІІ. Домашнє завдання (1 хв)
Організувати свято талантів (завдання 3 ст. 95)

Класи: 6 клас

Предмети: Інші предмети