Конспект интегрированного занятия на тему:
« Хорошо ли быть миролюбивым (дружелюбным)?»
Программное содержание:
Развивающие:
Развивать у детей способность к сопереживанию, эмоциональную отзывчивость, эстетическое восприятие. Развивать умение управлять своим чувствами и эмоциями.
Обучающие:
Расширять и углублять представление о дружбе, о доброте Учить детей анализировать свои поступки и поступки друзей. Закрепить умение детей отвечать на вопросы полным предложением. Учить детей правильно высказывать свою мысль, выслушивать других.
Воспитательные:
Воспитывать справедливое, дружелюбное, доброжелательное отношение к друг другу, желание быть настоящим другом, готовым в любое время прийти на помощь.
Предварительная работа:
Ознакомление с пословицами о дружбе; чтение рассказов В. Сухомлинского; прослушивание песен о доброте; д/и «Что такое хорошо, что такое плохо», «Ласковые слова» и др.; просмотр мультфильмов о дружбе.

Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько много у нас сегодня с вами гостей. Давайте поздороваемся (под музыку)
Есть хорошая примета
Всем с утра дарить приветы.
Солнцу красному привет (руки поднять вверх)
Небу ясному привет (руки качаются вверху)
Люди взрослые и малыши
Вам привет от всей души ( руки к себе, а потом в стороны)
(Дети присаживаются на стулья)
- Я предлагаю начать наше занятие с улыбки. Повернитесь друг другу и подарите свою улыбку, а теперь мне подарите свою улыбку, а я вам свою. Ведь улыбка – это начало дружбы. Ведь мы с вами дружные?
( включается запись В.Шианского «Улыбка)
Воспитатель: Так с чего же начинается дружба? А как вы понимаете что такое дружба? (ответы детей)
Воспитатель: Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют, не ссорятся, не обижают друг друга, помогают во всем, защищают друг друга. А без кого не может быть дружба? А кто такие друзья?
(В группу приходит Старуха Шапокляк и плачет)
Шапокляк: «Что такое? Почему я все одна и одна? Со мной никто не играет, доброго слова не скажет?
Воспитатель: У тебя нет друзей, потому что ты не умеешь дружить.
Шапокляк: Я не знаю, что такое дружба и кто такие друзья? (плачет)
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Шапокляк, кто такие друзья и что такое дружба. А поможет нам игра. А ты Шапокляк присаживайся и слушай. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте «да-да-да» или «нет-нет-нет». Договорились?
ИГРА «ДА-ДА-ДА, НЕТ-НЕТ-НЕТ»
Будем крепко мы дружить (да-да-да)
Нашей дружбой дорожить (да-да-да)
Мы научимся играть (да-да-да)
Другу будем помогать (да-да-да)
Друга нужно разозлить (нет-нет-нет)
А улыбку подарить(да-да-да)
Друга стоит обижать (нет-нет-нет)
Чай с друзьями будем пить (да-да-да)
Будем крепко мы дружить (да-да-да)
Молодцы. Справились с заданием.
(включается песня Б.Савельева « Настоящий друг»)
Воспитатель: Ребята, так кто такие друзья? (ответы детей)
Воспитатель: Друзья – это люди с которыми нам интересно. А друзья должны быть какими? Правильно, добрыми, внимательными, заботливыми, а еще дружелюбными. (повторяем это слово хором и индивидуально)А если друзья не будут дружелюбными с ним можно подружиться? Почему?(ответы детей)
А какие вы знаете пословицы о друзьях и о дружбе?
- Не имей сто рублей, а имей сто друзей
- Друг познается в беде
- Новых друзей наживают, а старых не забывают
- Старый друг лучше новых двух
- Не мил и свет, когда друга нет.
(Ответы детей, звук электронного письма)
Воспитатель: Это письмо от Тетушки Совы давайте посмотрим что она нам прислала?
(просмотр мультфильма «Цветы дружбы»)
Беседа по содержанию:
1.Как вы думаете кем приходились Еж и Заяц друг другу (друзья)
2. Что произошло у друзей? (они поссорились)Из – за чего они поссорились?
3. Почему у них произошла ссора? (потому что не договорились)
4. Кто помог Ежу и Зайцу помириться? Как?
Воспитатель: Очень важно уметь радовать своих друзей, договариваться с друзьями и приходить к общему решению. Что бы не было ни кому обидно и не возникали ссоры. Я хочу порадовать вас и Шапокляк и поиграть в игру «Шире круг» (включается песня Д.Львова «Шире круг) – физминутка.
Воспитатель: Друзей и дружбу можно узнать в разных ситуациях. Давайте просмотрим картинки и оценим поступки друзей и выясним дружелюбные ли ребята или нет и выясним как бы вы поступили в таких ситуациях.(просмотр 4-5 картинок, ответы детей).
Воспитатель: Молодцы. Я надеюсь, что мы с вами смогли рассказать Шапокляк, кто такие друзья и что такое дружба.
Шапокляк: Спасибо большое друзья. Пойду искать скорей себе друзей Теперь я знаю, что главное в дружбе – это улыбка, договариваться я умею, и буду очень доброй и внимательной к своим друзьям. И буду дарить им веселое настроение, ведь я самая веселая и добрая. Скорей побегу искать себе друзей. Досвидания.
Воспитатель: Дарят не только хорошее настроение, можно еще дарить подарки, которые сделаны с душой и добротой. Я вам предлагаю сделать подарок для наших гостей и порадовать их.

Аппликация «Цветок дружбы»
Воспитатель: А делать мы сегодня будем Цветок Дружбы из цветных салфеток и бумаги. (Показываю свой образец, потом показываю алгоритм работы, пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе», закрепляем алгоритм с детьми, работа детей под песню В.Шаинского «Когда мои друзья со мной») Дарим готовые работы гостям.
Воспитатель: Наше занятие подходит к концу и завершить я его хочу вот таким стихотворением:
Давайте, дружить друг с другом
Как птицы с небом
Как травы с лугом
Как ветер с морем
Поля с дождем
Как дружит солнце со всеми нами.
Воспитатель: Я думаю, что вы еще больше узнали про дружбу, друзей и про дружелюбие. И будете верными друзьями друг другу. Вы сегодня молодцы. Поблагодарите себя аплодисментами! А я для вас тоже приготовила подарки. (сладкие угощения)

Предмети: Освіта в цілому

Класи: Дошкільне виховання