Мета: Ознайомити дітей з різними жанрами живопису (пейзажем, портретом, натюрмортом), вправляння у їх розрізненні за характерними особливостями;
формувати вміння на елементарному рівні аналізувати твір мовою мистецтва,
визначати за кольоровим забарвленням, формою, пропорціями, композиційним розташуванням його тематичну спрямованість, настрій;
формувати особистісні позиції при оцінюванні творів мистецтва і результатів своєї роботи;
розширити художній досвід, заохочувати до відвідання музеїв та виставок, спостерігати за об’єктами природного, предметного, соціального
довкілля, розглядання творів мистецтва, використання їх характерних естетичних ознак, порівнювати їх між собою;
розвивати художні здібності у такому виді образотворчої діяльності, як конструювання; художній смак, власні естетичні уподобання;
удосконалювати технічні уміння із використанням обладнання та різних специфічних матеріалів (покидькокий та природний матеріал), заохочення до самостійного їх добору;
заохочування до створення предметних, сюжетних робіт та створення натюрморту із знайомим матеріалом;
виявляти інтерес до пізнання краси навколишнього світу, емоційно сприймати та відгукуватися на об’єкти природного довкілля, радіти, дивуватися, захоплюватися ним;
виховувати повагу до української та світової культури та її яскравих представників – талановитих художників, ціннісне ставлення до їхніх творів.

Обладнання: ІКТ, репродукції картин, муляжі фруктів та овочів, посуд для створення натюрморту, аудіо запис пісень про осінь, магнітофон.

Хід заняття.
1. Психологічна хвилинка. «Осінній листочок».
2. Сюрпризний момент.
- Добрий день, мої малята!
Любі хлопчики й дівчата!
Рік почався вже навчальний
Він цікавий та повчальний!
Тож сідайте всі тихенько
Слухайте та відповідайте гарненько.
3. Екскурсія до картинної галереї (показ слайдів). Знайомство з видом живопису – пейзажем.
- Сьогодні у нас з вами буде цікава екскурсія – подоріж до картинної галереї мудрої т. Сови, де вона познайомить вас з різними видами живопису.
- Також у т. Сови є помічник, який їй у всьому допомагає. Як ви гадаєте,
хто це? (художник). Чим художники пишуть свої картини? (пензлем, олівцем).
- Хтось може з вас знає, як називається жанр живопису, коли художник передає красу рідної природи? (пейзаж).
- Давайте з вами переглянемо декілька репродукцій картин відомого російського художника І. Левітана «Пори року».
4. Перегляд репродукцій картин.
- Кожна пора року красива по – своєму. І для кожної пори року художник підбирав свої відтінки, кольори.
- Яка пора року зображена на цій картині? (зима).
- Яких найбільше кольорів тут присутньо? ( білих, сірих, холодних відтінків).
Вірш: В парках і садочках
На доріжки й трави
Падають листочки
Буро – золотаві.
Де не глянь, навколо
Килим кольоровий,
Віти напівголі,
Небо синє – синє.
Метушні немає
Тиша й прохолода
Осінь золотая
Тихо – ніжно ходить.

- Яка пора року зображена? (ранняя осінь). Які тут прирутні кольори? (жовті, зелені, сині).
- На якій картині зображено кінець літа? Достигла пшениця, світле прозоре небо.
- Отже, діти, коли майстер малює природу, як називається цей вид живопису? (пейзаж).
5. Фізкультхвилинка. Р/г «Ми веселі дошкільнята».
6. Знайомство з видом живопису – портретом.
- Зараз я вам розповім про зовнішній вигляд однієї дівчинки, з нашої групи, а ви спробуйте відгадати по моєму опису, про когооо я вам розповідаю (опис дівчинки).
- Як ви гадаєте кого із нашої групи я описала?
- А тепер давайте з вами подивимось один на одного. Які у вашого товариша, який сидить поруч – очі, волосся, ротик, носик? (опис).
- Це ми з вами робили словесний портрет людини. А художник малює портрет людини, а ті, хто його знає, впізнає на картині.
- Ось і у т. Сови у галереї теж є декілька портретів відомого художника Леонардо да Вінчі. Художник звертає увагу не тільки на зовнішній вигляд людини, а і на її настрій.
7. Мімічна вправа.
- Давайте і ми з вами за допомогою мімічних вправ покажемо, який у нас сьогодні настрій ( сердитий, здивований, похмурий, радісний). Молодці!
8. Знайомство з натюрмортом.
- А тепер подивіться навколо. Як багато красивих речей, предметів вас оточує: іграшки, книги, вази, фрукти, овочі.
- Це живі чи неживі предмети? Отже, натюрморт – це зображення неживих предметів.
- А ще справжні художники підбирають декілька предметів, деже гарно їх розкладають поруч і малюють, щоб всі ми теж побачили, які вони красиві. Давайте подивимось такі картини.
- Їх написали відомі українські натюрмористи – Шовкуленко, Білокур.
- Зверніть увагу, що предмети розташовані близько один до одного, але не закривають його повністю. Вони підходять один одному по кольору,формі та величині.
- Ці картини, на яких зображено посуд, квіти, фрукти і т. д. називають натюрмортом.
9. Творча робота ( малювання натюрморту ).
- Зараз ми з вами теж спробуємо викласти свою картину – натюрморт.
- А щоб вам веселіше працювалось, давайте заспіваємо пісню про осінні дарунки.
10. Підсумок.
- З якими видами живопису ми сьогодні познайомились?
- Який вам найбільше сподобався? За що?
- Мудра т. Сова дуже вдячна вам, за те, що ви поповнили її галерею цікавими картинами – натюрмортами.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Естетичний цикл