Мета статті - звернути увагу на важливість реалізації комунікативно-діяльнісного підходу, особистісно зорієнтованого навчання мови для розвитку мовної особистості, формування її соціокультурної компетентності.
Автор:
Молочна Наталія Вікторівна
вчитель української мови та літератури
Одеської загальноосвітньої школи №52 І – ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області