У статті описані методи та прийоми технології розвитку критичного мислення школярів, які є найбільш органічними і дієвими на уроках світової літератури: «Спрямоване читання і міркування», «Спрямоване слухання і міркування», «Щоденник подвійних записів», «Семантична карта», «РОФТ», «Павутинка дискусії».
Ткаченко Леся Володимирівна,
вчитель світової літератури
Городецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
Уманської районної ради Черкаської області