Конспект бинарного занятия
(воспитатель – учитель начальных классов)

Тема: «Картинная галерея ОСЕНИ»
(нетрадиционные техники рисования)

Программное содержание: продолжать знакомить детей с предметным миром, дать представление о том, что человек может быть творцом предметов (картин), вспомнить об основных жанрах живописи (пейзаж, портрет, натюрморт). Учить детей пространственному размещению предметов на плоскости листа бумаги; упражнять в использовании различных техник рисования (пуантелизм, томпанирование, оттиск, тонирование). Формировать умение говорить четко, не спеша, регулировать темп речи; упражнять в грамматически правильном употреблении частей речи русского языка. Упражнять в элементарной оценочной и объяснительной речи, логически верным высказываниям, без повторений, пауз. Развивать умение эмоционально воспринимать эстетическое в окружающем мире, выражать свои эмоции и чувства через изобразительную деятельность; высказывать собственное мнение о произведениях искусства;
Воспитывать аккуратность и самостоятельность.

Материал: картины художников Жозефина Уолл «Листья», Р. Клирфилд «Осенние песни», Аркадий Зражевский «Натюрморт», Л.Майя «Ежик осенью», Джузеппе Арчибальдо «Портрет», Левитан «Золотая осень», мольберты, краски, кисти, приспособления для тонирования, рисования, штампы, нитки, магнитофон, диски.

Ход занятия.

Учитель. Здравствуйте дети! Сегодня я у вас в гостях. И принесла подарок от детей моего класса. Они нарисовали для вас картину. Хотите узнать, что на ней изображено? Послушайте стихотворение (под музыкальное сопровождение):

Если на деревьях листья облетели,
Если в путь далекий птицы улетели,
Если небо хмурится, если дождик льется,
Это время года – как оно зовется? (осень)

Вы догадались? Да посмотрите – эта картина об осени. (Дети рассматривают картину). Вы ничего удивительного не заметили? Эта картина не обыкновенная, она волшебная! А знаете почему. В эту картину можно войти. Чтобы попасть в нее нужно закрыть глаза (звучит музыка) и поверить в чудо. Вот… Начинается… Волшебство…

Психогимнастика. Мы превращаемся в волшебные листочки. Они кружатся в медленном танце, кажется, что все плывет в чистом воздухе тихо-тихо и также не слышно припадает к земле.
На ширме рисунок (1 м на 1 м), состоит из двух частей, который открывает ворота галереи.
Учитель. Двери открыты. Прошу всех пройти за мной. Посмотрите здесь мастерская самой Королевы Осени! Обратите внимание, все картины написаны разными способами. (1-2 минуты рассматривание картин)
- Какие цвета у осени?
- Похожи ли картины между собой?
- В чем вы видите отличия?
- Какая картина понравилась больше всего?

Дети останавливаются у каждой из картин, и учитель описывает их, задавая вопросы детям.

Воспитатель. Здесь такие необыкновенные картины! Наверное, чтобы их нарисовать, необходимо быть талантливым. Но я точно знаю, что дети нашей группы именно такие. Посмотрите, а у этого мольберта картина не закончена и на столах тоже листы, которые ждут завершения работы художника. Я знаю – это Лето хотело оставить подарок для Осени, но не успело закончить свои работы, ведь оно никогда не видело, что происходит с природой в это время года. Думаю, Королева Осень знала, что мы будем здесь и оставила для нас все это. Предлагаю вам расположиться в ее мастерской и дорисовать волшебную красоту осенней природы.

Дети по желанию выбирают места: у мольберта, за столом. Звучит музыка.

Воспитатель. Послушайте музыку и представьте вашу картину. Кто, что хочет нарисовать (дети рассказывают о содержании картин).

Воспитатель. Напоминает правила рисования:
- закатить рукава одежды;
- удобно разместиться за столом;
- продумать последовательность рисования;
- учитывать перспективу объектов;
- соблюдать аккуратность в работе;
- задавать вопросы так, чтобы не мешать товарищам.

Учитель. Помогает детям и контролирует их работу.

Выполнение работы детьми в разных техниках:
• «Ветка рябины» - пуантелизм;
• «Осенний лес» - рисование кисточкой и щеткой;
• «Дом у осеннего дерева» - томпанирование поролоновыми пластинами;
• «Осенний пейзаж» - катки для тонирования и оттиска;
• Ниткография – самостоятельная работа воспитателя
Учитель и воспитатель помогают по необходимости.

Воспитатель и учитель. Организовывают выставку работ и анализирует их, воспитатель и дети дают пояснения к своим работам.

Учитель. Картинная галерея Осени стала еще прекрасней, появились картины, написанные по-новому. Думаю, Королева Осень будет рада увидеть ваши работы и оценит их по достоинству.

Дети расставляют картины на мольберты и под музыку возвращаются из галереи. Учитель закрывает ее. И предлагает о необычном путешествии рассказать детям другой группы.

Предмети: Образотворче мистецтво

Класи: Дошкільне виховання