У статті автор розглядає питання: Як? Якою стежинкою підійти до учня як до цілісної, активної діяльної особистості? Як розвинути його інтелектуальний потенціал? Як залучити до пізнавальної діяльності учнів, щоб їм було цікаво, щоб вся робота на уроці породжувала творчі дитячі поривання, розвивала інтелект, логічне мислення, що особливо важливо на уроках математики. (З власного досвіду роботи)

Класи: Початкова школа

Предмети: Математика