Усна лічба – необхідна складова частина кожного уроку математики. Нави-чки усної лічби повинні мати всі учні. Без цього неможливе успішне опрацю-вання складних математичних понять.
Молодших школярів завжди приваблює нове, цікаве. Тому й добираю для усної лічби задачі – вірші, що потребують певних математичних обчислень, задачі – жарти, які сприяють розвиткові кмітливості, лічилки, що допомага-ють засвоювати матеріал, виховують уважність.
Під час ознайомлення з нумерацією корисні віршовані загадки, що крім кі-лькісної та порядкової лічби, передбачають деяке узагальнення математичних понять.
Дібраний матеріал використовую табличного й поза табличного множення та ділення. Проведення в такій цікавій формі усної лічби активізує школярів, сприяє досягненню високої результативності занять.
Дійсно, розвиток творчих здібностей на уроках математики не тільки роз-виває логічне мислення дітей, їх кмітливість, комбінаторні здібності, учить порівнювати, обґрунтовувати, доводити, узагальнювати головне, а й сприяє усвідомленню математичних закономірностей, формуванню свідомого вибору дій, практичних умінь і підвищує культуру пошукового мислення дітей. На таких уроках діти отримують не тільки гарні обчислювальні навички, а й хо-роше логічне мислення, що допомагає з легкістю опановувати складний нав-чальний матеріал.
Зараз, як ніколи, нашій країні потрібні люди, здатні приймати нестандартні рішення, які вміють творчо мислити, володіти гнучкістю розуму, готовністю до ризику та відповідальності за прийняте рішення.
Предмет математики такий серйозний, що корисно не нехтувати нагодою робити його трохи цікавішим. 

Класи: 3 клас, 2 клас

Предмети: Математика