Серед багатьох проблем чотирирічної початкової школи однією з найбільш гострих і актуальних є формування графіки письма у шестирічних першокласників.
Навчання письма у 1 класі здійснюється за генетичним методом на відміну від традиційної школи, де написання літер проводиться за аналітико-синтетичним методом і проходить у тій послідовності, яка подається у букварі відповідно до вивчення звуків, оскільки навчання читати і писати відбувається одночасно, а не за порядком складності букв. Цим, власне, і визначається актуальність розробки нової програми. Генетичний метод має такі особливості: малі та великі літери українського алфавіту поділені на групи за подібністю їх елементів; письмо букв відбувається на основі генезису, тобто утворення кожної наступної літери здійснюється шляхом приєднання нового елемента до попередньої букви або до головного елемента, що лежить в основі нової групи букв; написання літер вивчається за порядком всезростаючих труднощів – від легшого до важчого.